La pédagogie par objectifs Définition et principes de l’APC Définition et principes de l’APC Objectifs Connaître le rôle des personnels pédagogiques et les gestionnaires pour l’emploi d’un programme d’étude. Définition:1 Définition et principes de l’APC: L’approche par compétence est une notion qui s’est développée au début des années 1990 et qui vise à construire l’enseignement sur la base de savoir-faire, évalués dans …
L’évaluation des compétences L’évaluation formative et sommative Les modalités de l’évaluation formative Le processus d’évaluation de la pratique d’une APC Privilégier la compétence aux connaissances QCM Privilégier la compétence aux connaissances Objectifs Savoir rédiger une évaluation Produire une épreuve Produire une épreuve pour évaluer l’acquisition d’une compétence aux fins de la sanction, qu’est-ce que cela veut dire? Réaliser une tâche …
L’approche par compétences , pourquoi ? L’approche par compétences , c’est quoi ? Autres définitions de la compétence L’enseignement par compétence QCM Cours APC
Mode d’emploi du programme d’études Nature d’un programme d’étude Démarche d’élaboration d’un programme d’étude Description des étapes d’élaboration d’ un programme d’étude QCM1 QCM2 Nature d’un programme d’étude Objectifs Savoir disposer d’un document, à caractère normatif, Pour la formation, l’évaluation, la sanction de la formation, la reconnaissance des acquis, la conception du matériel didactique et du matériel d’évaluation Pour l’organisation et le …
Mode d’emploi du programme d’études Nature d’un programme d’étude Démarche d’élaboration d’un programme d’étude Description des étapes d’élaboration d’ un programme d’étude QCM1 QCM2 Mode d’emploi du programme d’études Objectifs Connaître le rôle des personnels pédagogiques et les gestionnaires pour l’emploi d’un programme d’étude Être capable d’utiliser un programme d’études Les formateurs, les conseillers d’apprentissage doivent Avoir une vue globale du programme …
L’évaluation des compétences L’évaluation formative et sommative Les modalités de l’évaluation formative Le processus d’évaluation de la pratique d’une APC Privilégier la compétence aux connaissances QCM Cours APC
Mode d’emploi du programme d’études Nature d’un programme d’étude Démarche d’élaboration d’un programme d’étude Description des étapes d’élaboration d’ un programme d’étude QCM1 QCM2 Cours APC
Mode d’emploi du programme d’études Nature d’un programme d’étude Démarche d’élaboration d’un programme d’étude Description des étapes d’élaboration d’ un programme d’étude QCM1 QCM2 Cours APC
L’évaluation des compétences L’évaluation formative et sommative Les modalités de l’évaluation formative Le processus d’évaluation de la pratique d’une APC Privilégier la compétence aux connaissances QCM Le processus d’évaluation de la pratique d’une APC Objectif Connaitre le processus d’évaluation de la pratique d’une APC Présentation Pour assurer la cohérence et la pérennité de la pratique par l’A.P.C, il convient de …
L’évaluation des compétences L’évaluation formative et sommative Les modalités de l’évaluation formative Le processus d’évaluation de la pratique d’une APC Privilégier la compétence aux connaissances Privilégier la compétence aux connaissances QCM Les modalités de l’évaluation formative Objectif Connaitre les modalités de l’évaluation formative Présentation Deux modalités essentielles peuvent être identifiées dans ce genre de pratiques: Évaluation par un tiers: souvent …
Notions de taxonomie Introduction au concept Les objectifs d’apprentissage définis selon une taxonomie doivent être surjacents à des buts de niveau de généralités plus abstrait. Tant pour l’enseignement que pour la mesure et l’évaluation des apprentissages, un outil permettant d’une part, de faire le lien entre les objectifs de différents niveaux de généralités et, d’autre part entre les objectifs d’un …
Formules pédagogiques : le jeu Formules pédagogiques :le jeu de rôle Formules pédagogiques :La simulation Formules pédagogiques : Exposé oral Formules pédagogiques : Étude de cas Formules pédagogiques : La démonstration Formules pédagogiques : La démonstration Définition Définition d’actions ou d’opérations devant des apprenants. Type Dans la démonstration, le contrôle appartient au formateur, c’est lui qui détermine ce qu’il fera, …
Formules pédagogiques : le jeu Formules pédagogiques :le jeu de rôle Formules pédagogiques :La simulation Formules pédagogiques : Exposé oral Formules pédagogiques : Étude de cas Formules pédagogiques : La démonstration Formules pédagogiques : Étude de cas Définition Proposition, à un petit groupe, d’un problème réel ou fictif en vue de poser un diagnostic, de proposer des solutions et de …
Formules pédagogiques : le jeu Formules pédagogiques :le jeu de rôle Formules pédagogiques :La simulation Formules pédagogiques : Exposé oral Formules pédagogiques : Étude de cas Formules pédagogiques : La démonstration Formules pédagogiques : Exposé oral Définition Présentation orale d’informations avec ou sans l’intervention des apprenants et avec ou sans l’utilisation de moyen audio-scriptovisuels. Situation dans la topologie L’exposé est …
Formules pédagogiques : le jeu Formules pédagogiques :le jeu de rôle Formules pédagogiques :La simulation Formules pédagogiques : Exposé oral Formules pédagogiques : Étude de cas Formules pédagogiques : La démonstration Formules pédagogiques : La simulation Définition Reproduction d’une situation constituant un modèle simplifié mais injuste d’une réalité. Type La simulation est une formule pédagogique où l’apprenant a fortement le …
