QCM Référentiel métier-compétences 2

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QCM Référentiel métier-compétences 2

13 mars 2019
Posté par: Riadh HAJJI
Catégorie: APC

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Référentiel métier-compétences 2

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Départ

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Question 1

Selon le référentiel métier-compétences les tâches sont:

A	les actions à accomplir dans l'exercice d'un métier
B	les aptitudes à accomplir dans l'exercice d'un métier
C	les activités à accomplir dans l'exercice d'un métier
D	les compétences à accomplir dans l'exercice d'un métier

Question 2

L'opération : Formuler les objectifs pédagogiques appartient à la tâche

A	Développer des ressources didactiques
B	Planifier la mise en oeuvre d'un ou de plusieurs modules de formation
C	S'approprier le référentiel de formation/ cahier des charges
D	Animer une séquence de formation

Question 3

Dans le référentiel métier-compétences les conditions d'exécution

A	décrivent le contexte dans lequel s’effectue chacune des tâche,le degré d'autonomie de la personne au moment de l'exécution de la tâche ainsi que le matériel et l'équipement utilisé
B	décrivent les aspects généralement observables et mesurables qui permettent de porter un jugement sur le travail effectué
C	décrivent le contexte dans lequel s'effectue chacune des compétences décrits dans le programme de formation
D	décrivent les données relatives aux conditions d'exécution ainsi qu'aux critères de performance

Question 4

L'étude du processus de travail :

A	est validée auprès de l'ATFP
B	est validée auprès des participants
C	est validée auprès du CENAFFIF
D	est validée auprès de la tutelle

Question 5

Pour planifier la mise en ouvre d'un ou de plusieurs modules de formation on doit (cochez l'intrus)

A	Formaliser un plan pédagogique/fiche action
B	Prendre connaissance du contexte de la demande de formation et les orientations du référentiel
C	Prévoir les aides et les moyens didactiques
D	Prévoir l'organisation des locaux pédagogiques

Question 6

L'opération : Prévoir la maintenance et le rangement des équipements et de l'outillage

A	Mettre en ouvre une organisation matérielle et pédagogique de la formation
B	S'approprier le référentiel de formation/ cahier des charges
C	Développer des ressources didactiques
D	Animer une séquence de formation

Question 7

Pour planifier la mise en ouvre d'un ou de plusieurs modules de formation on doit (cochez l'intrus)

A	Décliner les critères et indicateurs d'évaluation
B	Délimiter les ressources et les moyens nécessaires
C	Situer les difficultés et la progression/organiser les apprentissages
D	Formuler les objectifs pédagogiques

Question 8

Les tâches et les opérations référentiel métier-compétences sont été approuvées par:

A	Les spécialistes du métier
B	La Tutelle
C	L'ATFP
D	Le CENAFFIF

Question 9

L'étude du processus de travail est l'étape :

A	au cours de laquelle des informations sur les tâches et les compétences ainsi que sur le déroulement du travail.
B	au cours de laquelle des informations sur les tâches et les opérations ainsi que sur le déroulement du travail.
C	au cours de laquelle des informations sur les tâches et les opérations ainsi que sur le déroulement du projet de formation.
D	au cours de laquelle des informations sur les compétences et les opérations ainsi que sur le déroulement du travail.

Question 10

Selon le référentiel métier-compétences la tâche c'est:

A	le pour-qui faire ?
B	le pourquoi faire ?
C	le comment faire ?
D	le quoi faire ?

Question 11

Selon le référentiel métier-compétences les opérations sont:

A	les compétences à accomplir dans l'exercice d'un métier
B	les actions qui décrivent les étapes de réalisation d'une tâche
C	les activités à accomplir dans l'exercice d'un métier
D	les aptitudes à accomplir dans l'exercice d'un métier

Question 12

Selon le référentiel métier-compétences l'opération c'est:

A	le comment faire ?
B	le pourquoi faire ?
C	le quoi faire ?
D	le pour-qui faire ?

Question 13

Le référentiel métier-compétences définit le terme "critères de performance"

A	Les aspects généralement observables et mesurables qui permettent de porter un jugement sur le travail effectué
B	Les données relatives aux conditions d'exécution ainsi qu'aux critères de performance
C	le degré d'autonomie de la personne au moment de l'exécution de la tâche ainsi que le matériel et l'équipement utilisé
D	le contexte dans lequel s'effectue chacune des tâches

Question 14

Pour approprier le référentiel de formation/ cahier des charges on doit (cochez l'intrus)

A	Identifier les objectifs de formation spécifique
B	Délimiter les ressources et les moyens nécessaires
C	Formaliser un plan pédagogique/fiche action
D	Prendre connaissance du contexte de la demande de formation et les orientations du référentiel

Question 15

Pour planifier la mise en ouvre d'un ou de plusieurs modules de formation on doit (cochez l'intrus)

A	Organiser le contenu
B	Identifier les objectifs de formation spécifique
C	Décliner les critères et indicateurs d'évaluation
D	Formuler les objectifs pédagogiques

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