Le formateur ou le conseiller d'apprentissage doit être capable d'interpréter une compétence dans un programme

Les objectifs opérationnels de premier niveau

Les conditions d’évaluation (ou contexte de réalisation)

Les précisions sur le comportement attendu

Un objectif défini en termes de situation comprend cinq composantes (cochez l'intrus)

Un objectif défini en termes de situation comprend

Les critères particuliers de performance

Un objectif défini en fonction d’une situation est un objectif relativement fermé qui décrit les phases d’une situation éducative dans laquelle on place le stagiaire.

Les critères généraux de performance:

Un objectif défini en fonction d’un comportement est un objectif relativement fermé qui décrit des actions et des résultats attendus du stagiaire au terme d’une étape de sa formation.

Le plan de mise en situation décrit, dans ses grandes lignes, la situation éducative dans laquelle on place l'apprenant pour lui permettre d’acquérir la compétence visée. Il comporte habituellement trois phases d’apprentissage (cochez l'intrus):

Qu’est-ce qu’un objectif ?

Les objectifs opérationnels de second niveau

La matrice des objets de formation représente, sous forme de tableau,

Un objectif défini en termes de comportement comprend cinq composantes (cochez l'intrus)