Riadh HAJJI

Production des pages complémentaires du programme de formation Production Les première et deuxième parties du programme d’étude étant rédigées et prêtes pour la validation, l’équipe produit les pages complémentaires placées au tout début du programme, à savoir : Page de …

Vérification et finalisation du programme d’étude Comme pour le référentiel de compétences, l’équipe doit se doter d’un outil pour analyser et vérifier le programme de formation. Cette vérification doit se faire dans un souci de conformité au Cadre méthodologique ainsi …

Rédaction de la synthèse du programme d’étude Cette rubrique du programme d’étude vise à donner une vue d’ensemble du programme de formation. À chaque module ou compétence correspondent une durée, un code et une valeur en unités. des pages complémentaires …

Ajustement des objectifs généraux du programme d’étude Les objectifs généraux du programme d’étude ont été déterminés au moment de l’élaboration du référentiel de compétences. Il s’agit à ce moment-ci de mettre à jour ces objectifs en fonction des ajustements qui …

Spécifications des buts de la formation Les buts Les buts de la formation professionnelle sont déterminés dans le Cadre méthodologique d’élaboration et de mise en œuvre des programmes de formation selon l’APC et sont identiques pour tous les programmes de …

Mode d’emploi du programme d’études Nature d’un programme d’étude Démarche d’élaboration d’un programme d’étude Description des étapes d’élaboration d’ un programme d’étude QCM1 QCM2 Ajustement de la matrice des objectifs de formation Objectif Être capable d’ajuster la matrice des objectifs …

Nature et composantes de l’objectif opérationnel Objectifs Être capable d’élaborer des objectifs opérationnels.   Présentation Du point de vue de la formation, une compétence doit être traduite en objectif de formation. Une compétence spécifie le comportement que doit avoir un …

Précision sur le comportement attendu Descriptions Les précisions sur le comportement attendu décrivent la compétence sous la forme de comportements particuliers. Ils se limitent aux données nécessaires à sa compréhension, c’est-à-dire qu’ils précisent soit les grandes étapes de mise en …

Conditions d’évaluation Conditions d’évaluation Lorsque le comportement attendu est bien défini, que les précisions sur le comportement et les critères particuliers et généraux ont été élaborés, l’équipe de production élabore les conditions d’évaluation. Celles-ci renseignent sur la situation d’évaluation de …

Critères généraux de performance Critères généraux de performance Les critères généraux de performance servent à définir des exigences qualitatives ou quantitatives, d’ordre général, liées à la compétence dans son ensemble. Pour être considérés pertinents, ces critères doivent d’abord être significatifs, …

Critères particuliers de performance Critères particuliers de performance Les critères particuliers de performance s’élaborent en parallèle et en va et vient avec les précisions sur le comportement attendu. L’ensemble des critères de performance énoncé dans l’objectif opérationnel traduit le niveau …

Rédaction des objectifs opérationnels Objectifs Être capable de formuler les objectifs opérationnels Présentation La rédaction des objectifs opérationnels se fait parallèlement avec l’ajustement de la matrice des objets de formation telle que définie dans le Référentiel de compétences. Un objectif …