Le management de projet : QCM Partie 1
- Posted by Riadh HAJJI
- Categories Le management de projet
- Date 20 mars 2017
Le management de projet : QCM Partie 1
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Objectifs
- Maîtriser les notions fondamentales de management de projet.
- La culture de l’organisation est façonnée par les expériences communes des membres de cette organisation, et la plupart des organisations ont développé, au fil du temps, par la pratique et l’usage, des cultures uniques.
- Les expériences communes comprennent, en particulier :
- Le partage d’une vision, d’une mission, de valeurs, de convictions et d’attentes ;
- Les réglementations, les politiques, les méthodes et les procédures ;
- Les systèmes de motivation et de récompense ;
- La tolérance aux risques ;
- La perception du leadership, de la hiérarchie et des relations d’autorité ;
- Le code de conduite, l’éthique de travail et les horaires de travail ; et
- Les environnements opérationnels.
- Relation séquentielle. Dans une relation séquentielle, une phase ne démarre que lorsque la phase précédente est terminée. Cette approche étape par étape réduit l’incertitude mais peut éliminer des possibilités de raccourcir la durée globale du projet.
- Chevauchement. Dans une relation de chevauchement, une phase démarre avant la fin de la phase précédente . C’est une technique de compression de l’échéancier, parfois utilisée et appelée exécution accélérée par chevauchement. Les phases en chevauchement exigent parfois des ressources supplémentaires pour permettre d’effectuer le travail en parallèle, elles peuvent augmenter le risque du projet et nécessiter des reprises lorsque la phase suivante se déroule avant que des informations exactes provenant de la phase précédente ne soient disponibles.
- maintenir un équilibre entre les contraintes, qui sont en concurrence et qui comprennent, entre autres :
- le contenu,
- la qualité,
- l’échéancier,
- le budget,
- les ressources, et
- les risques.
- Résultats financiers (apports de l’entreprise à ses actionnaires),
- Performance envers les clients (apports de l’entreprises à ses clients),
- Processus internes (processus dans lesquels l’entreprise doit exceller pour réussir),
- Et apprentissage organisationnel (capacité de l’entreprise à changer et à s’améliorer pour devenir une organisation apprenante)
- Il est unique
- Il sous-entend un certain degré de nouveauté
- Il y a un commanditaire (mandant).
- Il y a un chef de projet
- Un objectif (produit ou service) a été établi.
- Il est temporaire et limité dans le temps.
- Un échéancier a été établi.
- Un budget a été préparé.
- Il est élaboré par étapes (les détails ne peuvent pas être connus dès le début).
- passage d’étape,
- jalon,
- revue de phase,
- porte de phase
- ou point d’arrêt.
- Responsabilités par rapport aux processus :
- Gestion de l’échéancier dans son ensemble, en s’assurant que le travail soit attribué et réalisé dans les délais / le budget convenus
- Identification, suivi, gestion et résolution des problèmes d’un projet
- Communication proactive des informations à toutes les parties prenantes
- Identification et suivi des risques, réponse aux risques
- S’assurer que les livrables du projet aient la qualité requise
- Gérer le contenu de manière proactive, en s’assurant que seul ce qui était convenu soit livré, sauf modifications approuvées suite à un processus
- adéquat de gestion des modifications du contenu
- Définir et recueillir les métriques pour évaluer l’avancement du projet / la qualité des livrables
- Responsabilités envers le personnel :
- Aptitudes de gestion globale pour mettre en place les processus et s’assurer que le personnel s’y tienne
- Aptitudes de leader naturel pour que l’équipe accepte ses directives et les applique
- Fixer des attentes raisonnables, motivantes et claires pour le personnel
- Responsabiliser les équipiers pour qu’ils puissent répondre aux attentes qui s’attachent à leur travail
- Stimuler et maintenir un esprit d’équipe
- Motiver le personnel pour la réussite du projet
- Savoir communiquer proactivement, à l’oral et à l’écrit
- Savoir écouter activement
- Accroître la performance des équipiers au moyen de rétroactions motivantes
- Une entité organisationnelle
- Habituellement porté sur les projets et sur la gestion des projets
- comprendre l'état des projets
- l’amélioration des compétences en management de projet
- Il peut également entrer dans les fonctions allant plus loin que le MdP
- Les processus de production des livrables
- La gestion du portefeuille de projets et de programmes
- La gestion des fournisseurs
- Le plus haut niveau de la structure de travail
- Un ensemble de composants (des projets, des programmes, d'autres portefeuilles subsidiaires, d'autres travaux) regroupés pour faciliter une gestion efficace
- Les portefeuilles existent toujours (même s'ils ne sont pas gérés)
- l’approbation d’heures supplémentaires,
- l’apport de ressources supplémentaires
- ou le paiement d’un supplément pour accélérer une livraison.
- aborder, pendant la planification et l’exécution du projet, les divers besoins, soucis et attentes des parties prenantes ;
- établir, entretenir et assurer des communications de nature active, efficace et collaborative entre les parties prenantes ;
- gérer les parties prenantes de manière à satisfaire les exigences du projet et à créer les livrables de projet ;
- maintenir un équilibre entre les contraintes, qui sont en concurrence et qui comprennent, entre autres :
- le contenu,
- la qualité,
- l’échéancier,
- le budget,
- les ressources, et
- les risques.
- Démarrage du projet,
- Organisation et préparation,
- Exécution du travail du projet, et
- Clôture du projet.
- Le succès du projet et les critères d’acceptation des livrables ;
- Le processus pour identifier, escalader, et résoudre des problèmes qui se posent au cours du projet ;
- Les relations entre l’équipe de projet, les groupes organisationnels, et les parties prenantes externes ;
- L’organigramme du projet qui identifie les rôles dans le projet ;
- Les processus et les procédures pour la communication de l’information ;
- Les processus de prise de décision de projet ;
- Les directives pour aligner la gouvernance du projet avec la stratégie organisationnelle ;
- L’approche du cycle de vie du projet ;
- Le processus de revue de passage d’étape ou de phase ;
- Les processus pour l’examen et l’approbation des modifications à apporter au contenu, à l’échéancier, au budget, et à la qualité qui dépassent l’autorité du chef de projet ;
- Le processus qui consiste à aligner les parties prenantes internes avec les exigences de processus du projet.
- Les réunions doivent être préparées avec un ordre du jour bien défini, une finalité, un objectif et un emploi du temps ;
- Elles doivent être documentées de manière appropriée, avec des comptes rendus de réunion et des actions.
- Les comptes rendus de réunion doivent être sauvegardés comme défini dans le plan de management du projet.
- Les réunions sont plus efficaces lorsque tous les participants se trouvent face à face dans un même endroit.
- Les réunions virtuelles peuvent se tenir avec l’aide de moyens de conférence audio ou vidéo, mais requièrent en général une préparation et une organisation supplémentaires pour avoir la même efficacité qu’une réunion en face à face.
- Description du projet : nom, but et livrables, justification liée au contexte, périmètre, voire retour sur investissement.
- Les projets doivent être MALINS :
- utilisant des objectifs Mesurables par des indicateurs ;
- ayant des buts Atteignables ;
- Limités dans le temps et dans leurs périmètres ;
- Intégrés à la stratégie de l’entreprise ou d’un portefeuille de projets ;
- Nouveaux par rapport au réalisé de l’entreprise (sinon on parle de production) ;
- Spécifiques car liés à une demande, un besoin, un marché.
- Description, rôle et hiérarchie des acteurs importants : sponsor, directeur du projet et autres (fonctions de l’entreprise notamment).
- Attentes et besoins du client, sponsor ou autre acteur. Ce thème permet d’éviter des malentendus.
- Dates principales du projet, sous forme de jalons. Il ne s’agit pas ici d’établir un diagramme de Gantt.
- Résumé du budget et des ressources mises à disposition.
- Hypothèses et contraintes. Ce thème peut être utilisé ultérieurement pour établir un registre des risques.
- Relation séquentielle. Dans une relation séquentielle, une phase ne démarre que lorsque la phase précédente est terminée. Cette approche étape par étape réduit l’incertitude mais peut éliminer des possibilités de raccourcir la durée globale du projet.
- Chevauchement. Dans une relation de chevauchement, une phase démarre avant la fin de la phase précédente . C’est une technique de compression de l’échéancier, parfois utilisée et appelée exécution accélérée par chevauchement. Les phases en chevauchement exigent parfois des ressources supplémentaires pour permettre d’effectuer le travail en parallèle, elles peuvent augmenter le risque du projet et nécessiter des reprises lorsque la phase suivante se déroule avant que des informations exactes provenant de la phase précédente ne soient disponibles.
- Un projet est un effort temporaire exercé dans le but de créer un produit, un service ou un résultat unique.
- Un projet remplit toujours les conditions suivantes :
- Il est unique
- Il sous-entend un certain degré de nouveauté
- Il y a un commanditaire (mandant).
- Il y a un chef de projet
- Un objectif (produit ou service) a été établi.
- Il est temporaire et limité dans le temps.
- Un échéancier a été établi.
- Un budget a été préparé.
- Il est élaboré par étapes (les détails ne peuvent pas être connus dès le début).
- Un projet est un effort temporaire exercé dans le but de créer un produit, un service ou un résultat unique.
- Un projet remplit toujours les conditions suivantes :
- Il est unique
- Il sous-entend un certain degré de nouveauté
- Il y a un commanditaire (mandant).
- Il y a un chef de projet
- Un objectif (produit ou service) a été établi.
- Il est temporaire et limité dans le temps.
- Un échéancier a été établi.
- Un budget a été préparé.
- Il est élaboré par étapes (les détails ne peuvent pas être connus dès le début).
Le management de projet 1
Question 1 |
A | Ce sont des éléments optatifs qui ne se chevauchent pas
|
B | Ils sont itératifs au cours du projet
|
C | Ils sont uniques
|
D | Ils sont les mêmes que les phases du cycle de vie du projet |
Question 2 |
A | contribuer au projet à plein temps
|
B | proposer des modifications du contenu, sur la base d’une expérience de projet antérieure. |
C | travailler directement à la création des livrables du projet |
D | considérer les activités assignées comme du travail facultatif pour terminer le projet
|
Question 3 |
A | les objectifs |
B | les risques |
C | l’affectation des activités |
D | le contenu |
Question 4 |
A | Lui informer de la situation du projet uniquement à sa demande
|
B | Lui envoyer un membre de l’équipe pour qu’il lui demande s’il souhaite quelque chose |
C | Communiquer régulièrement avec lui
|
D | Lui laisser tranquille au moins que quelque chose se passe mal
|
Question 5 |
A | un responsable, les activités en cours d’exécution, une technique de résolution du problème et les délais. |
B | un responsable, les délais, des décisions technologiques et l’effort requis |
C | les activités à effectuer, un responsable, les délais et l’effort requis |
D | les activités en cours d’exécution, les liaisons, les délais et des alternatives classées par ordre de priorité |
Question 6 |
A | des processus réutilisables et permet un temps de démarrage plus court pour les nouveaux projets et un transfert de connaissances plus facile
|
B | du travail de reprise constant sur les livrables, résultant des processus bureaucratiques
|
C | des conditions de travail acceptables et la plupart des technologies courantes
|
D | des plans motivants, des modèles d’indicateurs de performance et des données antérieures. |
Question 7 |
A | La vision et la mission partagées |
B | Les leçons apprises |
C | La tolérance au risque |
D | Le code de déontologie
|
Question 8 |
A | Lorsque le projet commence
|
B | Lorsque le travail est organisé et préparé
|
C | Lorsque le travail est effectué
|
D | Lors de la clôture du projet |
Question 9 |
A | Un groupe d’experts, dans le but d’arriver à un consensus
|
B | Des experts qui peuvent avoir ou ne pas avoir une expérience spécifique du travail du projet. |
C | Un individu qui a effectué ce type de travail à plusieurs reprises
|
D | Quelqu’un qui a des connaissances générales dans plusieurs domaines
|
Question 10 |
A | Il y a un risque accru pour le projet en raison du risque de travail de reprise |
B | Il pourrait y avoir des risques de retards si une phase ultérieure ne pouvait pas démarrer avant qu’une phase précédente ne se soit achevée |
C | Les phases peuvent être effectuées en parallèle dans certains cas, qui nécessitent des ressources supplémentaires à investir |
D | Certaines activités du projet sont intentionnellement répétées dans les phases |
Question 11 |
A | Des données d’entrée
|
B | Des outils et techniques
|
C | Toutes ces réponses |
D | Des données de sortie
|
Question 12 |
A | De la date du début au plus tôt
|
B | Du chemin le moins solide
|
C | De la date fixée pour finir l’activité
|
D | Du pourcentage complété. |
Question 13 |
A | Le diagramme de réseau |
B | L’analyse des causes fondamentales |
C | Analyse de Pareto |
D | le diagramme d’Ishikawa. |
Question 14 |
A | sont des énoncés spécifiques, mesurables, atteignables, réalistes et définis dans le temps
|
B | ne sont jamais utilisés pour déterminer le succès d’un projet
|
C | sont des spécifications générales des buts
|
D | décrivent les caractéristiques et les fonctions du livrable. |
Question 15 |
A | Celles de la qualité et du contenu
|
B | Celles des ressources et des risques
|
C | Celles de l’échéancier et du budget
|
D | Toutes les réponses suggérées |
Question 16 |
A | toutes les réponses qui précédent. |
B | clore tous les contrats |
C | transférer les livrables à l’organisation de soutien et/ou d’exploitation |
D | obtenir les approbations finales
|
Question 17 |
A | C’est le processus de conduire un projet de la conception à un plan détaillé du projet. |
B | C’est le processus d'identification des besoins d’affaire pour un projet potentiel |
C | C’est le processus de décomposer le travail en petites tâches gérables. |
D | C’est le processus de conduire un projet de la conception à l'achèvement. |
Question 18 |
A | Ils ne devraient pas faire partie du projet
|
B | Ils ne devraient pas être séparés du cycle de vie du projet en phases autonomes. |
C | Ils devraient être inclus dans les activités de la structure de découpage du projet (SDP/WBS)
|
D | Ils doivent faire partie d'un méga-projet
|
Question 19 |
A | pondérés concernant plusieurs domaines de la gestion du projet
|
B | qui sont mesurables mais n’affectent pas d’autres activités du projet
|
C | qui représentent seulement quelques mesures clés auxquelles tous les membres de l’équipe peuvent contribué pour donner une vue équilibrée |
D | qui mesurent la valeur du projet pour le client. |
![jean-pierre-dube-tableau-de-bord-equilibre](https://apcpedagogie.com/wp-content/uploads/2017/04/jean-pierre-dube-tableau-de-bord-equilibre.png)
Question 20 |
A | Le groupe de processus d'exécution
|
B | Le groupe de processus de démarrage
|
C | Le groupe de processus de surveillance et maîtrise |
D | Le groupe de processus de planification
|
![Interactions des processus de management de projet](https://apcpedagogie.com/wp-content/uploads/2017/03/Interactions-des-processus-de-management-de-projet-1.png)
Question 21 |
A | Quelqu’un qui a des connaissances générales dans plusieurs domaines |
B | Un groupe d’experts, dans le but d’arriver à un consensus |
C | Un individu qui a effectué ce type de travail à plusieurs reprises
|
D | Des experts qui peuvent avoir ou ne pas avoir une expérience spécifique du travail du projet. |
Question 22 |
A | Effectuer un changement dans la structure, les effectifs ou le style d'une organisation |
B | Effectuer une inspection de routine mensuelle |
C | L'acquisition d'un nouveau système d'information ou sa modification |
D | Mettre en place un nouvel ensemble de processus ou procédures d’affaires |
Question 23 |
A | des objectifs tactiques
|
B | des objectifs opérationnels |
C | une approche ascendante |
D | des objectifs stratégiques
|
Question 24 |
A | Le management par la valeur acquise
|
B | Le point d’arrêt
|
C | L’avancement conditionnel |
D | Les leçons apprises
|
Question 25 |
A | Des fonds versés sur un compte personnel pour garantir la conformité à la réglementation
|
B | Une représentation du niveau de confiance dans les estimations du projet
|
C | Toujours inclus dans chaque estimation particulière. |
D | Utilisés pour les bonus à la fin d’un projet réussi
|
Question 26 |
A | un portefeuille
|
B | un programme
|
C | un méga-projet
|
D | un multi-Project |
Question 27 |
A | Financer le projet |
B | Réaliser des objectifs stratégiques |
C | Équilibrer les contraintes du projet
|
D | Satisfaire les besoins des parties prenantes |
Question 28 |
A | ambitieux et difficile à atteindre, avec des bénéfices commerciaux vagues
|
B | toujours réalisable au cours d’un même projet. |
C | ce qu’un projet tente d’atteindre
|
D | une spécification particulièrement détaillée
|
Question 29 |
A | être approuvé seulement par l’équipe du projet, puisqu’il s’agit d’activités de mesure internes
|
B | représenter les critères de succès que seule l’équipe de projet accepte comme importants à mesurer
|
C | donner une idée exhaustive des critères de succès du projet
|
D | ne contient pas des mesures évidentes telles que le coût réel par rapport au coût estimé et la durée réelle par rapport à la durée estimée |
Question 30 |
A | Le groupe de processus d'exécution
|
B | Le groupe de processus de planification
|
C | Le groupe de processus de démarrage
|
D | Le groupe de processus de surveillance et maîtrise |
![Groupes de processus de management de projet](https://apcpedagogie.com/wp-content/uploads/2017/03/Groupes-de-processus-de-management-de-projet.png)
Question 31 |
A | Le facilitateur de projet ne peut pas prendre des décisions
|
B | Le coordinateur du projet ne peut pas prendre des décisions
|
C | Le coordinateur est soumis à l’autorité d’un cadre supérieur
|
D | Le facilitateur est soumis à l’autorité d’un cadre supérieur |
Question 32 |
A | être décidés par l’équipe du projet
|
B | suivre un processus similaire au processus de contrôle des modifications de contenu
|
C | toujours permettre d’obtenir une augmentation du budget ou un allongement de l’échéancier
|
D | être toujours décidés dans l’intérêt du client et des parties prenantes |
Question 33 |
A | Ignorer ces informations conformément au Guide PMBOK
|
B | Laisser les membres de l'équipe gérer le projet en votre nom |
C | Contacter le bureau des projets pour plus obtenir plus de détails
|
D | Appeler cet autre chef de projet
|
Question 34 |
A | Un actif organisationnel
Indice: Non, Parmi les actifs organisationnels qui peuvent avoir un impact sur le processus Organiser les activités en séquence, on compte les fichiers du projet, provenant de la base de
connaissances de l’entreprise, et utilisés dans la méthodologie d’élaboration de l’échéancier ;
PMBOK 5ème Edition page :162 |
B | Un facteur environnemental de l’entreprise
|
C | Un portefeuille de projets
|
D | Un cycle de vie du projet |
Question 35 |
A | est placée sous la supervision d’un chef fonctionnel |
B | est très fidèle au projet
|
C | est placée sous la supervision d’au moins deux cadres |
D | n'a nulle part où aller quand le projet sera terminé
|
Structure de l’organisation | Hiérarchique | Matricielle | Projet | Composite | ||
Caractéristique projet | Faibles | Equilibrées | Fortes | |||
Autorité du chef du projet | Peu ou pas | Limité | Faible à modérée | Modérée à forte | Forte à presque totale | Forte à presque totale |
Disponibilité des ressources | Peu ou pas | Limité | Faible à modérée | Modérée à forte | Forte à presque totale | Forte à presque totale |
Qui contrôle le budget du projet | Manager fonctionnel | Manager fonctionnel | Mix | Chef de projet | Chef de projet | Chef de projet |
Rôle du chef de projet | Temps partiel | Temps partiel | Temps plein | Temps plein | Temps plein | Temps plein |
Personnel administratif dans le projet | Temps partiel | Temps partiel | Temps partiel | Temps plein | Temps plein | Temps plein |
Question 36 |
A | un grand problème formellement défini qui va entraver la progression d’un projet et que l’équipe de projet peut résoudre facilement
|
B | un grand problème formellement défini qui va entraver la progression d’un projet, au sujet duquel aucun accord n’a été atteint et que l’équipe ne peut pas résoudre seule
|
C | un grand problème formellement défini qui va entraver la progression d’un projet et pour lequel une solution a été formulée
|
D | un grand problème formellement défini qui va entraver la progression d’un projet et qui aura un impact mineur. |
Question 37 |
A | Fixer des attentes raisonnables, stimulantes et claires pour les membres de l’équipe |
B | fournir le meilleur équipement et les meilleures ressources pour garantir le succès du projet
|
C | assigner les activités les plus difficiles uniquement aux personnes les plus expérimentées pour garantir le succès
|
D | donner des conseils sur des sujets personnels extérieurs au projet, pour motiver les membres de l’équipe
|
Question 38 |
A | Le groupe de processus de planification et le groupe de processus d'exécution |
B | Aucune de ces réponses |
C | Le groupe de processus de planification et le groupe de processus de surveillance et maîtrise
|
D | Le groupe de processus de démarrage et le groupe de processus de clôture
|
Question 39 |
A | Le chef de projet
|
B | L'équipe de management de projet
|
C | Le bureau de management des projets (PMO) |
D | L'équipe de projet
|
Question 40 |
A | un événement ou une circonstance qui est nécessaire pour la réussite du projet et qui va probablement se produire
|
B | un événement ou une circonstance qui va entraver le projet et qui va probablement se produire
|
C | un événement ou une circonstance qui est nécessaire pour la réussite du projet et qui a une forte probabilité de se produire
|
D | un événement ou une circonstance qui n’aura pas un impact positif sur le projet et qui ne se produira pas. |
Question 41 |
A | Vous-assurer qu'il va s’impliquer dans le projet dès que possible
|
B | Se débarrasser de lui
|
C | Juste lui dire non
|
D | L'exclure du registre des parties prenantes |
Question 42 |
A | éduquer les membres de l’équipe, en leur délégant les activités de gestion du projet |
B | s’assurer que les ressources internes allouées sont suffisantes
|
C | accepter les demandes du client aussi longtemps qu’elles n’affectent pas l’échéancier du projet
|
D | gérer de manière proactive les modifications du contenu
|
Question 43 |
A | Le groupe de processus d'exécution
|
B | Le groupe de processus de planification
|
C | Le groupe de processus de démarrage
|
D | Le groupe de processus de surveillance et maîtrise |
Question 44 |
A | Prioriser les projets du portefeuille
|
B | Formuler le plan stratégique de l'organisation |
C | Fournir les ressources nécessaires pour les projets du portefeuille
|
D | Sélectionner les bons programmes ou projets |
Question 45 |
A | Un groupe de projets reliés, gérés de manière coordonnée |
B | tous les projets approuvés pour une même organisation |
C | une série de projets qui peuvent être ou ne pas être reliés |
D | il est terminé lorsque les principaux livrables sont achevés pour la plupart des projets. |
Question 46 |
A | déterminer si l’activité est sur le chemin critique
|
B | déterminer comment réaffecter le personnel pour rattraper le retard. |
C | déterminer des options pour comprimer l’échéancier
|
D | informer le client |
Question 47 |
A | La charte du projet
|
B | Les données de la performance du travail |
C | Plan de management du projet
|
D | L’énoncé du contenu du projet
|
Question 48 |
A | Un actif organisationnel
|
B | Une base de connaissances de l'entreprise
|
C | Un facteur environnemental de l’entreprise
|
D | Un cycle de vie de projet |
Question 49 |
A | Toutes les réponses |
B | A et C |
C | La valeur ajoutée par la modification est bien connue
|
D | Le commanditaire décide que la modification est justifiée
|
E | L’impact sur le projet est bien connu |
Question 50 |
A | Permettre au chef de projet d’évaluer les modifications demandées et de décider lesquelles doivent être présentées au commanditaire
|
B | Donner au chef de projet l’autonomie complète de mettre en œuvre les modifications de contenu |
C | Amener le commanditaire à prendre les décisions qui entraîneront des modifications du contenu du projet
|
D | Mettre en œuvre systématiquement les modifications du contenu du projet demandées et informer formellement le commanditaire après coup
|
Question 51 |
A | motiver le personnel pour qu’il réalise rapidement le travail assigné |
B | écourter la durée des activités en réduisant les caractéristiques et les fonctionnalités. |
C | affecter plus de personnel aux activités du chemin critique pour les terminer plus rapidement
|
D | ajuster les activités de l’échéancier pour qu’elles se déroulent partiellement en parallèle
|
Question 52 |
A | automatique
|
B | complexe
|
C | ouverte et simple
|
D | aucune de ces réponses |
Question 53 |
A | Utilise les estimations pessimistes, optimistes et les plus probables pour effectuer les estimations
|
B | Utilise les estimations pessimistes, optimistes et les plus probables pour effectuer les estimations avec un penchant pour les estimations optimistes, pour offrir un défi stimulant à l’équipe du projet. |
C | Utilise les estimations pessimistes, optimistes et les plus probables pour effectuer les estimations, avec un penchant pour les estimations pessimistes, pour avoir une plus grande flexibilité au niveau de l’échéancier
|
D | Utilise les estimations pessimistes, optimistes et les plus probables pour effectuer les estimations, avec un penchant pour les estimations les plus probables, pour arriver à une moyenne pondérée
|
Question 54 |
A | Trouvez un moyen efficace d'identifier les besoins de toutes les parties prenantes |
B | Éliminer certaines parties prenantes pour une gestion plus facile
|
C | Identifier les besoins des parties prenantes les plus importantes
|
D | Savoir quelles parties prenantes sont les plus importantes en demandant les cadres supérieurs ou la direction de l’entreprise |
Question 55 |
A | ne pas appliquer les techniques de nivellement des charges pour prévenir les surcharges
|
B | appliquer les techniques de compression à tous les autres chemins du réseau de l’échéancier
|
C | déterminer si un autre chemin critique a été créé
|
D | éliminer tous les autres chemins critiques de l’échéancier. |
Question 56 |
A | Des membres de l'équipe
|
B | Du client |
C | Des parties prenantes |
D | Des cadres supérieurs
|
Question 57 |
A | Le nombre et les noms des phases sont les mêmes pour différents types de projet
|
B | Le cycle de vie du projet fournit un cadrage pour une gestion du projet par phases |
C | Il n'y a pas de chevauchement entre les phases
|
D | L'ordre des phases au cours du cycle de vie du projet est aléatoire
|
Question 58 |
A | A,B et C |
B | rapporter la progression du projet par rapport à l’échéancier
|
C | donner un aperçu de la situation des activités quasi critiques |
D | gérer les attentes |
E | A et B |
Question 59 |
A | le chef de projet
|
B | l’équipe de l’organisation cliente
|
C | l’équipe de projet
|
D | Toutes les propositions |
Question 60 |
A | Le groupe de processus de planification
|
B | Le groupe de processus de démarrage
|
C | Le groupe de processus d'exécution
|
D | Le groupe de processus de surveillance et maîtrise |
![Niveaux des coûts et des ressources humaines type au cours d’une structure générique de cycle de vie du projet](https://apcpedagogie.com/wp-content/uploads/2017/03/Niveaux-des-coûts-et-des-ressources-humaines-type-au-cours-d’une-structure-générique.png)
Question 61 |
A | Définir les activités générales du projet
|
B | Documenter le prédécesseur et le successeur de chaque activité. |
C | Subdiviser les livrables et le travail du projet en composants plus petits et plus faciles à maîtriser
|
D | Créer des activités qui constituent des relations logiques
|
Question 62 |
A | Le commanditaire du projet |
B | Les membres de l'équipe
|
C | Le responsable fonctionnel
|
D | Le chef de projet
|
Question 63 |
A | un travail unique, avec des dates définies de début et de fin
|
B | un travail assigné, avec un budget illimité. |
C | un travail de support, pris en charge au cas par cas
|
D | un travail de routine, qui est effectué occasionnellement
|
Question 64 |
A | Les critères d’acceptation des livrables du projet
|
B | Les conditions externes du marché |
C | L’approche du cycle de vie du projet |
D | L’organigramme du projet
|
Question 65 |
A | Certaines parties prenantes n’ont pas été identifiées |
B | Le cycle de vie du projet aurait dû être défini comme adaptative
|
C | Le chef de projet a besoin de plus de formation dans la compréhension de la culture organisationnelle
|
D | Plus de membres auraient dû être ajoutés
|
Question 66 |
A | de s’assure que le plan d’action pour résoudre les problèmes majeurs est exécuté sans qu’il ait un impact sur l’échéancier du projet
|
B | de choisir une partie prenante pour en faire la cible des blâmes lorsque les problèmes majeurs affectent le projet
|
C | de créer un processus pour gérer les problèmes majeurs longtemps à l’avance |
D | que seul le commanditaire peut résoudre le problème majeur. |
Question 67 |
A | résumer davantage, à mesure que vous montez plus haut dans la hiérarchie de l’organisation
|
B | inclure autant de détails que possible et laisser le destinataire déterminer ce qui est important |
C | rapporter seulement les succès du projet pour les responsables haut placés
|
D | créer un rapport séparé et unique pour chaque membre de l’équipe du projet
|
Question 68 |
A | Équilibrer les besoins et les objectifs contradictoires des parties prenantes
|
B | S’assurer qu'il y ait au moins un commanditaire dans tous les pays
|
C | Être ouvert sur les questions qui pourraient conduire à des conflits d'intérêt |
D | S’assurer qu'il y ait suffisamment de canaux de communication
|
Question 69 |
A | Régulièrement, avec une fréquence en fonction de la taille du projet
|
B | Chaque jour
|
C | Chaque semaine |
D | Mensuellement. |
Question 70 |
A | un portefeuille |
B | un méga-projet
|
C | un multi-projet |
D | un programme |
Question 71 |
A | un événement ou une circonstance qui est nécessaire pour la réussite du projet et qui ne va probablement pas se produire
|
B | un événement ou une circonstance qui n’aura pas un impact positif sur le projet et qui va se produire. |
C | un événement ou une circonstance qui va entraver le projet et qui va probablement se produire
|
D | un événement ou une circonstance qui est nécessaire pour la réussite du projet et qui a une forte probabilité de se produire
|
Question 72 |
A | Lorsque le travail est effectué
|
B | Lorsque le projet commence
|
C | Lorsque le travail est organisé et préparé
|
D | Lors de la clôture du projet |
![Niveaux des coûts et des ressources humaines type au cours d’une structure générique de cycle de vie du projet](https://apcpedagogie.com/wp-content/uploads/2017/03/Niveaux-des-coûts-et-des-ressources-humaines-type-au-cours-d’une-structure-générique.png)
Question 73 |
A | établit une structure qui ne peut être utilisée que pour des projets particuliers au sein d’une organisation |
B | présente des généralités inutiles pour la gestion des projets, mais améliore les aptitudes de l’organisation. |
C | fournit une terminologie et des définitions communes, qui garantissent une communication cohérente
|
D | recommande l’interprétation individuelle des processus, pour une flexibilité maximale du projet
|
Question 74 |
A | inclure le coût des modifications de contenu attendues |
B | être élaborées à l’avance
|
C | identifier tous les impacts potentiels sur le contenu du projet |
D | être élaborées au début du projet et être modifiées après chaque modification du contenu |
Question 75 |
A | un ordre du jour
|
B | des procédures de gestion des changements de discuter individuellement avec chaque participant |
C | une alarme pour indiquer qu’un intervenant parle trop longtemps
|
Question 76 |
A | A et B
|
B | Ni A ni B |
C | L’augmentation de la reconnaissance de la marque
|
D | L’augmentation des capitaux propres des actionnaires
|
Question 77 |
A | approuve les affectations de tâches aux membres de l’équipe projet. |
B | a une autorité/responsabilité suprême sur le projet |
C | communique les progrès du projet aux parties prenantes
|
D | approuve seulement les modifications importantes du contenu du projet |
![Relations entre les parties prenantes et le projet](https://apcpedagogie.com/wp-content/uploads/2017/03/Relations-entre-les-parties-prenantes-et-le-projet.png)
Question 78 |
A | Les estimations du projet sont tirées de l’analyse du travail courant du projet
|
B | Les estimations du projet sont tirées de l’application de la règle du 80/20
|
C | Les estimations du projet sont tirées de paramètres d’un projet antérieur similaire
|
D | Les estimations du projet sont tirées de la conversion des heures d’effort de projets antérieurs en heures de durée. |
Question 79 |
A | Les partenaires commerciaux |
B | Les chefs des projets
|
C | Les responsables fonctionnels
|
D | Les membres du personnel
|
![Organisation par projets](https://apcpedagogie.com/wp-content/uploads/2017/03/Organisation-par-projets.png)
Question 80 |
A | Est celui dont tous les objectifs définis sont cohérents avec la plupart des livrables |
B | Inclut la plupart des livrables, ceux qui restent étant déterminés lorsque les exigences sont définies
|
C | Inclut ce qui est dans le contenu
|
D | Inclut ce qui est dans le contenu et ce qui n’est pas dans le contenu
|
Question 81 |
A | S’il est sous-traité à une autre compagnie, pour protéger l’équipe projet en cas d’échec |
B | s’il est découpé en projets plus petits
|
C | Ne peut être réalisé que dans le cadre de la culture d’entreprise actuelle. |
D | En affectant plusieurs chefs de projet au même projet |
Question 82 |
A | Lorsque le travail est organisé et préparé
|
B | Lorsque le projet commence
|
C | Lors de la clôture du projet |
D | Lorsque le travail est effectué
|
Question 83 |
A | Réaffecter du personnel à des activités qui ne sont pas sur le chemin critique
|
B | Le travail supplémentaire
|
C | Changer le personnel
|
D | Compresser l’échéancier. |
Question 84 |
A | Toujours dépasser les attentes des parties prenantes |
B | Toujours gérer l'influence des parties prenantes
|
C | Toujours déterminer les exigences des parties prenantes
|
D | Toujours identifier les parties prenantes
|
Question 85 |
A | Des heures d’effort nécessaires
|
B | Du nombre de ressources affectées par activité
|
C | Toutes les réponses qui précédent. |
D | De la productivité du travail
|
Question 86 |
A | ne peut être modifiée une fois qu’elle a été approuvée par le commanditaire et les parties prenantes
|
B | est incluse dans le document des objectifs commerciaux
|
C | facilite l’approbation du financement du projet, en détaillant les avantages du coût du projet. |
D | définit le projet en termes de contenu, d’objectifs, de risques, d’hypothèses et autres critères
|
Question 87 |
A | Séquentielle
|
B | Agile Indice: Les cycles de vie adaptatifs (aussi appelés méthodes basées sur le changement ou méthodes agiles) sont
destinés à répondre à de grands degrés de changement et une participation continue de la part des parties prenantes. Les méthodes adaptatives sont également itératives et incrémentielles, mais diffèrent en ce que les itérations sont très rapides (généralement d’une durée de 2 à 4 semaines) et ont une durée et un coût prédéfinis. Les projets adaptatifs exécutent généralement plusieurs processus au cours de chaque itération,
bien que les premières itérations puissent se concentrer davantage sur les activités de planification.PMBOK 5ème Edition page :45 |
C | Itérative
Indice: Les projets itératifs et incrémentiels peuvent procéder par phases, et les itérations elles-mêmes seront
effectuées de façon séquentielle ou en chevauchement.
PMBOK 5ème Edition page :45 |
D | Par chevauchement
|
Question 88 |
A | être documentées, à moins qu’il n’y ait des directives différentes de la part du commanditaire
|
B | toujours être documentées
|
C | être documentées après l’approbation du changement |
D | être documentées dans le journal des problèmes majeurs
|
Question 89 |
A | La planification par vagues
|
B | L’élaboration progressive
|
C | La méthode Agile
|
D | Adapter les processus de l’organisation aux besoins spécifiques du projet |
Question 90 |
A | L’utilisation du diagramme de Gantt pour élaborer l’échéancier |
B | Le management intégré du contenu et du coût
|
C | Une durée déterminée
|
D | Le management des parties prenantes |
Question 91 |
A | Lors de l’amélioration des opérations ou de l’amélioration des processus de développement des produits |
B | Lors du développement d'un nouveau produit, de l’amélioration d'un produit, ou de l'expansion des données de sortie
|
C | À chaque clôture de phase du projet
|
D | Lorsque les dirigeants gèrent les opérations d’exploitation de ce produit |
Question 92 |
A | Il pourrait être divisé en quelques phases |
B | Il crée produit unique
|
C | C’est un type d'opérations
|
D | Il peut impliquer plusieurs unités organisationnelles
|
Question 93 |
A | Le registre des parties prenantes |
B | L’énoncé des travaux du projet
|
C | Les facteurs environnementaux de l’entreprise
|
D | Les actifs organisationnels
|
![Interactions des processus de management de projet](https://apcpedagogie.com/wp-content/uploads/2017/03/Interactions-des-processus-de-management-de-projet.png)
Question 94 |
A | Envoyer un rapport sur l’état d’avancement à toutes les parties prenantes
|
B | Gérer les attentes des parties prenantes. |
C | Gérer en fonction du chemin critique
|
D | Réduire les estimations des activités pour respecter les délais |
Question 95 |
A | Planification par vagues
|
B | La planification par l'intégration constante
|
C | Planification continue
|
D | Porte de phase |
Question 96 |
A | Le personnel est affecté après la détermination des heures d’effort
|
B | Les estimations du coût sont élaborées avant l’affectation du personnel |
C | La durée du projet est calculée en faisant la somme des heures d’effort de tout le personnel. |
D | La SDT peut être utilisée pour confirmer la durée du projet
|
Question 97 |
A | L’organisation par projet
|
B | L’organisation fonctionnelle
|
C | L’organisation matricielle équilibrée |
D | L’organisation matricielle forte
|
Structure de l’organisation | Hiérarchique | Matricielle | Projet | Composite | ||
Caractéristique projet | Faibles | Equilibrées | Fortes | |||
Autorité du chef du projet | Peu ou pas | Limité | Faible à modérée | Modérée à forte | Forte à presque totale | Forte à presque totale |
Disponibilité des ressources | Peu ou pas | Limité | Faible à modérée | Modérée à forte | Forte à presque totale | Forte à presque totale |
Qui contrôle le budget du projet | Manager fonctionnel | Manager fonctionnel | Mix | Chef de projet | Chef de projet | Chef de projet |
Rôle du chef de projet | Temps partiel | Temps partiel | Temps plein | Temps plein | Temps plein | Temps plein |
Personnel administratif dans le projet | Temps partiel | Temps partiel | Temps partiel | Temps plein | Temps plein | Temps plein |
Question 98 |
A | A et B à la fois. |
B | Identifier le commanditaire du projet
|
C | Commencer officiellement l’exécution du projet |
D | Rappeler à chacun son rôle et sa responsabilité
|
E | tout ce qui précède
|
Question 99 |
A | insister pour que le client consigne formellement les avantages, sinon le chef de projet doit refuser la demande
|
B | évaluer le coût, parce que c’est l’aspect le plus important
|
C | ne jamais les accepter tard dans le projet |
D | obtenir l’approbation du commanditaire avant de lancer des investigations potentiellement gourmandes en termes d’effort |
Question 100 |
A | La charte GANTT
|
B | La valeur acquise
|
C | Le rapport des données réelles. |
D | L’état de la SDT
|
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Riadh HAJJI
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