Le management de projet : QCM Partie 1
- Posted by Riadh HAJJI
- Categories Le management de projet
- Date 20 mars 2017
Le management de projet : QCM Partie 1
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Objectifs
- Maîtriser les notions fondamentales de management de projet.
- passage d’étape,
- jalon,
- revue de phase,
- porte de phase
- ou point d’arrêt.
- Une entité organisationnelle
- Habituellement porté sur les projets et sur la gestion des projets
- comprendre l'état des projets
- l’amélioration des compétences en management de projet
- Il peut également entrer dans les fonctions allant plus loin que le MdP
- Les processus de production des livrables
- La gestion du portefeuille de projets et de programmes
- La gestion des fournisseurs
- Le succès du projet et les critères d’acceptation des livrables ;
- Le processus pour identifier, escalader, et résoudre des problèmes qui se posent au cours du projet ;
- Les relations entre l’équipe de projet, les groupes organisationnels, et les parties prenantes externes ;
- L’organigramme du projet qui identifie les rôles dans le projet ;
- Les processus et les procédures pour la communication de l’information ;
- Les processus de prise de décision de projet ;
- Les directives pour aligner la gouvernance du projet avec la stratégie organisationnelle ;
- L’approche du cycle de vie du projet ;
- Le processus de revue de passage d’étape ou de phase ;
- Les processus pour l’examen et l’approbation des modifications à apporter au contenu, à l’échéancier, au budget, et à la qualité qui dépassent l’autorité du chef de projet ;
- Le processus qui consiste à aligner les parties prenantes internes avec les exigences de processus du projet.
- maintenir un équilibre entre les contraintes, qui sont en concurrence et qui comprennent, entre autres :
- le contenu,
- la qualité,
- l’échéancier,
- le budget,
- les ressources, et
- les risques.
- Description du projet : nom, but et livrables, justification liée au contexte, périmètre, voire retour sur investissement.
- Les projets doivent être MALINS :
- utilisant des objectifs Mesurables par des indicateurs ;
- ayant des buts Atteignables ;
- Limités dans le temps et dans leurs périmètres ;
- Intégrés à la stratégie de l’entreprise ou d’un portefeuille de projets ;
- Nouveaux par rapport au réalisé de l’entreprise (sinon on parle de production) ;
- Spécifiques car liés à une demande, un besoin, un marché.
- Description, rôle et hiérarchie des acteurs importants : sponsor, directeur du projet et autres (fonctions de l’entreprise notamment).
- Attentes et besoins du client, sponsor ou autre acteur. Ce thème permet d’éviter des malentendus.
- Dates principales du projet, sous forme de jalons. Il ne s’agit pas ici d’établir un diagramme de Gantt.
- Résumé du budget et des ressources mises à disposition.
- Hypothèses et contraintes. Ce thème peut être utilisé ultérieurement pour établir un registre des risques.
- Un projet est un effort temporaire exercé dans le but de créer un produit, un service ou un résultat unique.
- Un projet remplit toujours les conditions suivantes :
- Il est unique
- Il sous-entend un certain degré de nouveauté
- Il y a un commanditaire (mandant).
- Il y a un chef de projet
- Un objectif (produit ou service) a été établi.
- Il est temporaire et limité dans le temps.
- Un échéancier a été établi.
- Un budget a été préparé.
- Il est élaboré par étapes (les détails ne peuvent pas être connus dès le début).
- Un projet est un effort temporaire exercé dans le but de créer un produit, un service ou un résultat unique.
- Un projet remplit toujours les conditions suivantes :
- Il est unique
- Il sous-entend un certain degré de nouveauté
- Il y a un commanditaire (mandant).
- Il y a un chef de projet
- Un objectif (produit ou service) a été établi.
- Il est temporaire et limité dans le temps.
- Un échéancier a été établi.
- Un budget a été préparé.
- Il est élaboré par étapes (les détails ne peuvent pas être connus dès le début).
- l’approbation d’heures supplémentaires,
- l’apport de ressources supplémentaires
- ou le paiement d’un supplément pour accélérer une livraison.
- Les réunions doivent être préparées avec un ordre du jour bien défini, une finalité, un objectif et un emploi du temps ;
- Elles doivent être documentées de manière appropriée, avec des comptes rendus de réunion et des actions.
- Les comptes rendus de réunion doivent être sauvegardés comme défini dans le plan de management du projet.
- Les réunions sont plus efficaces lorsque tous les participants se trouvent face à face dans un même endroit.
- Les réunions virtuelles peuvent se tenir avec l’aide de moyens de conférence audio ou vidéo, mais requièrent en général une préparation et une organisation supplémentaires pour avoir la même efficacité qu’une réunion en face à face.
- Responsabilités par rapport aux processus :
- Gestion de l’échéancier dans son ensemble, en s’assurant que le travail soit attribué et réalisé dans les délais / le budget convenus
- Identification, suivi, gestion et résolution des problèmes d’un projet
- Communication proactive des informations à toutes les parties prenantes
- Identification et suivi des risques, réponse aux risques
- S’assurer que les livrables du projet aient la qualité requise
- Gérer le contenu de manière proactive, en s’assurant que seul ce qui était convenu soit livré, sauf modifications approuvées suite à un processus
- adéquat de gestion des modifications du contenu
- Définir et recueillir les métriques pour évaluer l’avancement du projet / la qualité des livrables
- Responsabilités envers le personnel :
- Aptitudes de gestion globale pour mettre en place les processus et s’assurer que le personnel s’y tienne
- Aptitudes de leader naturel pour que l’équipe accepte ses directives et les applique
- Fixer des attentes raisonnables, motivantes et claires pour le personnel
- Responsabiliser les équipiers pour qu’ils puissent répondre aux attentes qui s’attachent à leur travail
- Stimuler et maintenir un esprit d’équipe
- Motiver le personnel pour la réussite du projet
- Savoir communiquer proactivement, à l’oral et à l’écrit
- Savoir écouter activement
- Accroître la performance des équipiers au moyen de rétroactions motivantes
- Démarrage du projet,
- Organisation et préparation,
- Exécution du travail du projet, et
- Clôture du projet.
- Relation séquentielle. Dans une relation séquentielle, une phase ne démarre que lorsque la phase précédente est terminée. Cette approche étape par étape réduit l’incertitude mais peut éliminer des possibilités de raccourcir la durée globale du projet.
- Chevauchement. Dans une relation de chevauchement, une phase démarre avant la fin de la phase précédente . C’est une technique de compression de l’échéancier, parfois utilisée et appelée exécution accélérée par chevauchement. Les phases en chevauchement exigent parfois des ressources supplémentaires pour permettre d’effectuer le travail en parallèle, elles peuvent augmenter le risque du projet et nécessiter des reprises lorsque la phase suivante se déroule avant que des informations exactes provenant de la phase précédente ne soient disponibles.
- Résultats financiers (apports de l’entreprise à ses actionnaires),
- Performance envers les clients (apports de l’entreprises à ses clients),
- Processus internes (processus dans lesquels l’entreprise doit exceller pour réussir),
- Et apprentissage organisationnel (capacité de l’entreprise à changer et à s’améliorer pour devenir une organisation apprenante)
- Relation séquentielle. Dans une relation séquentielle, une phase ne démarre que lorsque la phase précédente est terminée. Cette approche étape par étape réduit l’incertitude mais peut éliminer des possibilités de raccourcir la durée globale du projet.
- Chevauchement. Dans une relation de chevauchement, une phase démarre avant la fin de la phase précédente . C’est une technique de compression de l’échéancier, parfois utilisée et appelée exécution accélérée par chevauchement. Les phases en chevauchement exigent parfois des ressources supplémentaires pour permettre d’effectuer le travail en parallèle, elles peuvent augmenter le risque du projet et nécessiter des reprises lorsque la phase suivante se déroule avant que des informations exactes provenant de la phase précédente ne soient disponibles.
- Il est unique
- Il sous-entend un certain degré de nouveauté
- Il y a un commanditaire (mandant).
- Il y a un chef de projet
- Un objectif (produit ou service) a été établi.
- Il est temporaire et limité dans le temps.
- Un échéancier a été établi.
- Un budget a été préparé.
- Il est élaboré par étapes (les détails ne peuvent pas être connus dès le début).
- La culture de l’organisation est façonnée par les expériences communes des membres de cette organisation, et la plupart des organisations ont développé, au fil du temps, par la pratique et l’usage, des cultures uniques.
- Les expériences communes comprennent, en particulier :
- Le partage d’une vision, d’une mission, de valeurs, de convictions et d’attentes ;
- Les réglementations, les politiques, les méthodes et les procédures ;
- Les systèmes de motivation et de récompense ;
- La tolérance aux risques ;
- La perception du leadership, de la hiérarchie et des relations d’autorité ;
- Le code de conduite, l’éthique de travail et les horaires de travail ; et
- Les environnements opérationnels.
- aborder, pendant la planification et l’exécution du projet, les divers besoins, soucis et attentes des parties prenantes ;
- établir, entretenir et assurer des communications de nature active, efficace et collaborative entre les parties prenantes ;
- gérer les parties prenantes de manière à satisfaire les exigences du projet et à créer les livrables de projet ;
- maintenir un équilibre entre les contraintes, qui sont en concurrence et qui comprennent, entre autres :
- le contenu,
- la qualité,
- l’échéancier,
- le budget,
- les ressources, et
- les risques.
- Le plus haut niveau de la structure de travail
- Un ensemble de composants (des projets, des programmes, d'autres portefeuilles subsidiaires, d'autres travaux) regroupés pour faciliter une gestion efficace
- Les portefeuilles existent toujours (même s'ils ne sont pas gérés)
Le management de projet 1
Question 1 |
A | un événement ou une circonstance qui est nécessaire pour la réussite du projet et qui va probablement se produire
|
B | un événement ou une circonstance qui n’aura pas un impact positif sur le projet et qui ne se produira pas. |
C | un événement ou une circonstance qui est nécessaire pour la réussite du projet et qui a une forte probabilité de se produire
|
D | un événement ou une circonstance qui va entraver le projet et qui va probablement se produire
|
Question 2 |
A | Amener le commanditaire à prendre les décisions qui entraîneront des modifications du contenu du projet
|
B | Donner au chef de projet l’autonomie complète de mettre en œuvre les modifications de contenu |
C | Permettre au chef de projet d’évaluer les modifications demandées et de décider lesquelles doivent être présentées au commanditaire
|
D | Mettre en œuvre systématiquement les modifications du contenu du projet demandées et informer formellement le commanditaire après coup
|
Question 3 |
A | L’avancement conditionnel |
B | Le point d’arrêt
|
C | Les leçons apprises
|
D | Le management par la valeur acquise
|
Question 4 |
A | des objectifs stratégiques
|
B | une approche ascendante |
C | des objectifs tactiques
|
D | des objectifs opérationnels |
Question 5 |
A | Les facteurs environnementaux de l’entreprise
|
B | L’énoncé des travaux du projet
|
C | Le registre des parties prenantes |
D | Les actifs organisationnels
|
![Interactions des processus de management de projet](https://apcpedagogie.com/wp-content/uploads/2017/03/Interactions-des-processus-de-management-de-projet.png)
Question 6 |
A | C’est le processus de conduire un projet de la conception à un plan détaillé du projet. |
B | C’est le processus de décomposer le travail en petites tâches gérables. |
C | C’est le processus de conduire un projet de la conception à l'achèvement. |
D | C’est le processus d'identification des besoins d’affaire pour un projet potentiel |
Question 7 |
A | L’augmentation de la reconnaissance de la marque
|
B | A et B
|
C | Ni A ni B |
D | L’augmentation des capitaux propres des actionnaires
|
Question 8 |
A | L'équipe de management de projet
|
B | L'équipe de projet
|
C | Le chef de projet
|
D | Le bureau de management des projets (PMO) |
Question 9 |
A | donner un aperçu de la situation des activités quasi critiques |
B | A,B et C |
C | rapporter la progression du projet par rapport à l’échéancier
|
D | gérer les attentes |
E | A et B |
Question 10 |
A | Le groupe de processus de planification
|
B | Le groupe de processus de démarrage
|
C | Le groupe de processus de surveillance et maîtrise |
D | Le groupe de processus d'exécution
|
Question 11 |
A | Un facteur environnemental de l’entreprise
|
B | Un portefeuille de projets
|
C | Un cycle de vie du projet |
D | Un actif organisationnel
Indice: Non, Parmi les actifs organisationnels qui peuvent avoir un impact sur le processus Organiser les activités en séquence, on compte les fichiers du projet, provenant de la base de
connaissances de l’entreprise, et utilisés dans la méthodologie d’élaboration de l’échéancier ;
PMBOK 5ème Edition page :162 |
Question 12 |
A | Lors de la clôture du projet |
B | Lorsque le travail est organisé et préparé
|
C | Lorsque le projet commence
|
D | Lorsque le travail est effectué
|
Question 13 |
A | ambitieux et difficile à atteindre, avec des bénéfices commerciaux vagues
|
B | ce qu’un projet tente d’atteindre
|
C | une spécification particulièrement détaillée
|
D | toujours réalisable au cours d’un même projet. |
Question 14 |
A | s’il est découpé en projets plus petits
|
B | En affectant plusieurs chefs de projet au même projet |
C | S’il est sous-traité à une autre compagnie, pour protéger l’équipe projet en cas d’échec |
D | Ne peut être réalisé que dans le cadre de la culture d’entreprise actuelle. |
Question 15 |
A | L’approche du cycle de vie du projet |
B | Les critères d’acceptation des livrables du projet
|
C | L’organigramme du projet
|
D | Les conditions externes du marché |
Question 16 |
A | Subdiviser les livrables et le travail du projet en composants plus petits et plus faciles à maîtriser
|
B | Créer des activités qui constituent des relations logiques
|
C | Définir les activités générales du projet
|
D | Documenter le prédécesseur et le successeur de chaque activité. |
Question 17 |
A | Celles de l’échéancier et du budget
|
B | Celles des ressources et des risques
|
C | Celles de la qualité et du contenu
|
D | Toutes les réponses suggérées |
Question 18 |
A | le chef de projet
|
B | l’équipe de projet
|
C | l’équipe de l’organisation cliente
|
D | Toutes les propositions |
Question 19 |
A | être documentées, à moins qu’il n’y ait des directives différentes de la part du commanditaire
|
B | toujours être documentées
|
C | être documentées après l’approbation du changement |
D | être documentées dans le journal des problèmes majeurs
|
Question 20 |
A | définit le projet en termes de contenu, d’objectifs, de risques, d’hypothèses et autres critères
|
B | ne peut être modifiée une fois qu’elle a été approuvée par le commanditaire et les parties prenantes
|
C | est incluse dans le document des objectifs commerciaux
|
D | facilite l’approbation du financement du projet, en détaillant les avantages du coût du projet. |
Question 21 |
A | Planification continue
|
B | Planification par vagues
|
C | La planification par l'intégration constante
|
D | Porte de phase |
Question 22 |
A | évaluer le coût, parce que c’est l’aspect le plus important
|
B | ne jamais les accepter tard dans le projet |
C | obtenir l’approbation du commanditaire avant de lancer des investigations potentiellement gourmandes en termes d’effort |
D | insister pour que le client consigne formellement les avantages, sinon le chef de projet doit refuser la demande
|
Question 23 |
A | éliminer tous les autres chemins critiques de l’échéancier. |
B | déterminer si un autre chemin critique a été créé
|
C | ne pas appliquer les techniques de nivellement des charges pour prévenir les surcharges
|
D | appliquer les techniques de compression à tous les autres chemins du réseau de l’échéancier
|
Question 24 |
A | Une base de connaissances de l'entreprise
|
B | Un cycle de vie de projet |
C | Un actif organisationnel
|
D | Un facteur environnemental de l’entreprise
|
Question 25 |
A | Le groupe de processus de planification
|
B | Le groupe de processus de surveillance et maîtrise |
C | Le groupe de processus de démarrage
|
D | Le groupe de processus d'exécution
|
![Interactions des processus de management de projet](https://apcpedagogie.com/wp-content/uploads/2017/03/Interactions-des-processus-de-management-de-projet-1.png)
Question 26 |
A | Toutes les réponses |
B | A et C |
C | La valeur ajoutée par la modification est bien connue
|
D | Le commanditaire décide que la modification est justifiée
|
E | L’impact sur le projet est bien connu |
Question 27 |
A | être toujours décidés dans l’intérêt du client et des parties prenantes |
B | toujours permettre d’obtenir une augmentation du budget ou un allongement de l’échéancier
|
C | suivre un processus similaire au processus de contrôle des modifications de contenu
|
D | être décidés par l’équipe du projet
|
Question 28 |
A | Le personnel est affecté après la détermination des heures d’effort
|
B | La durée du projet est calculée en faisant la somme des heures d’effort de tout le personnel. |
C | Les estimations du coût sont élaborées avant l’affectation du personnel |
D | La SDT peut être utilisée pour confirmer la durée du projet
|
Question 29 |
A | Le responsable fonctionnel
|
B | Le commanditaire du projet |
C | Les membres de l'équipe
|
D | Le chef de projet
|
Question 30 |
A | Le travail supplémentaire
|
B | Réaffecter du personnel à des activités qui ne sont pas sur le chemin critique
|
C | Compresser l’échéancier. |
D | Changer le personnel
|
Question 31 |
A | L’état de la SDT
|
B | La valeur acquise
|
C | La charte GANTT
|
D | Le rapport des données réelles. |
Question 32 |
A | Le diagramme de réseau |
B | L’analyse des causes fondamentales |
C | le diagramme d’Ishikawa. |
D | Analyse de Pareto |
Question 33 |
A | Contacter le bureau des projets pour plus obtenir plus de détails
|
B | Ignorer ces informations conformément au Guide PMBOK
|
C | Laisser les membres de l'équipe gérer le projet en votre nom |
D | Appeler cet autre chef de projet
|
Question 34 |
A | L’énoncé du contenu du projet
|
B | La charte du projet
|
C | Les données de la performance du travail |
D | Plan de management du projet
|
Question 35 |
A | Il peut impliquer plusieurs unités organisationnelles
|
B | Il pourrait être divisé en quelques phases |
C | Il crée produit unique
|
D | C’est un type d'opérations
|
Question 36 |
A | s’assurer que les ressources internes allouées sont suffisantes
|
B | accepter les demandes du client aussi longtemps qu’elles n’affectent pas l’échéancier du projet
|
C | gérer de manière proactive les modifications du contenu
|
D | éduquer les membres de l’équipe, en leur délégant les activités de gestion du projet |
Question 37 |
A | Le management intégré du contenu et du coût
|
B | L’utilisation du diagramme de Gantt pour élaborer l’échéancier |
C | Le management des parties prenantes |
D | Une durée déterminée
|
Question 38 |
A | Ils devraient être inclus dans les activités de la structure de découpage du projet (SDP/WBS)
|
B | Ils ne devraient pas être séparés du cycle de vie du projet en phases autonomes. |
C | Ils ne devraient pas faire partie du projet
|
D | Ils doivent faire partie d'un méga-projet
|
Question 39 |
A | Une représentation du niveau de confiance dans les estimations du projet
|
B | Utilisés pour les bonus à la fin d’un projet réussi
|
C | Toujours inclus dans chaque estimation particulière. |
D | Des fonds versés sur un compte personnel pour garantir la conformité à la réglementation
|
Question 40 |
A | Utilise les estimations pessimistes, optimistes et les plus probables pour effectuer les estimations, avec un penchant pour les estimations les plus probables, pour arriver à une moyenne pondérée
|
B | Utilise les estimations pessimistes, optimistes et les plus probables pour effectuer les estimations
|
C | Utilise les estimations pessimistes, optimistes et les plus probables pour effectuer les estimations, avec un penchant pour les estimations pessimistes, pour avoir une plus grande flexibilité au niveau de l’échéancier
|
D | Utilise les estimations pessimistes, optimistes et les plus probables pour effectuer les estimations avec un penchant pour les estimations optimistes, pour offrir un défi stimulant à l’équipe du projet. |
Question 41 |
A | motiver le personnel pour qu’il réalise rapidement le travail assigné |
B | écourter la durée des activités en réduisant les caractéristiques et les fonctionnalités. |
C | ajuster les activités de l’échéancier pour qu’elles se déroulent partiellement en parallèle
|
D | affecter plus de personnel aux activités du chemin critique pour les terminer plus rapidement
|
Question 42 |
A | ouverte et simple
|
B | aucune de ces réponses |
C | automatique
|
D | complexe
|
Question 43 |
A | L’organisation matricielle équilibrée |
B | L’organisation par projet
|
C | L’organisation matricielle forte
|
D | L’organisation fonctionnelle
|
Structure de l’organisation | Hiérarchique | Matricielle | Projet | Composite | ||
Caractéristique projet | Faibles | Equilibrées | Fortes | |||
Autorité du chef du projet | Peu ou pas | Limité | Faible à modérée | Modérée à forte | Forte à presque totale | Forte à presque totale |
Disponibilité des ressources | Peu ou pas | Limité | Faible à modérée | Modérée à forte | Forte à presque totale | Forte à presque totale |
Qui contrôle le budget du projet | Manager fonctionnel | Manager fonctionnel | Mix | Chef de projet | Chef de projet | Chef de projet |
Rôle du chef de projet | Temps partiel | Temps partiel | Temps plein | Temps plein | Temps plein | Temps plein |
Personnel administratif dans le projet | Temps partiel | Temps partiel | Temps partiel | Temps plein | Temps plein | Temps plein |
Question 44 |
A | Le groupe de processus de planification et le groupe de processus d'exécution |
B | Aucune de ces réponses |
C | Le groupe de processus de démarrage et le groupe de processus de clôture
|
D | Le groupe de processus de planification et le groupe de processus de surveillance et maîtrise
|
Question 45 |
A | un ordre du jour
|
B | des procédures de gestion des changements de discuter individuellement avec chaque participant |
C | une alarme pour indiquer qu’un intervenant parle trop longtemps
|
Question 46 |
A | Des heures d’effort nécessaires
|
B | Du nombre de ressources affectées par activité
|
C | De la productivité du travail
|
D | Toutes les réponses qui précédent. |
Question 47 |
A | Le facilitateur de projet ne peut pas prendre des décisions
|
B | Le facilitateur est soumis à l’autorité d’un cadre supérieur |
C | Le coordinateur du projet ne peut pas prendre des décisions
|
D | Le coordinateur est soumis à l’autorité d’un cadre supérieur
|
Question 48 |
A | Les membres du personnel
|
B | Les responsables fonctionnels
|
C | Les partenaires commerciaux |
D | Les chefs des projets
|
![Organisation par projets](https://apcpedagogie.com/wp-content/uploads/2017/03/Organisation-par-projets.png)
Question 49 |
A | du travail de reprise constant sur les livrables, résultant des processus bureaucratiques
|
B | des plans motivants, des modèles d’indicateurs de performance et des données antérieures. |
C | des conditions de travail acceptables et la plupart des technologies courantes
|
D | des processus réutilisables et permet un temps de démarrage plus court pour les nouveaux projets et un transfert de connaissances plus facile
|
Question 50 |
A | Est celui dont tous les objectifs définis sont cohérents avec la plupart des livrables |
B | Inclut ce qui est dans le contenu
|
C | Inclut ce qui est dans le contenu et ce qui n’est pas dans le contenu
|
D | Inclut la plupart des livrables, ceux qui restent étant déterminés lorsque les exigences sont définies
|
Question 51 |
A | Gérer les attentes des parties prenantes. |
B | Envoyer un rapport sur l’état d’avancement à toutes les parties prenantes
|
C | Réduire les estimations des activités pour respecter les délais |
D | Gérer en fonction du chemin critique
|
Question 52 |
A | un méga-projet
|
B | un programme |
C | un multi-projet |
D | un portefeuille |
Question 53 |
A | créer un rapport séparé et unique pour chaque membre de l’équipe du projet
|
B | inclure autant de détails que possible et laisser le destinataire déterminer ce qui est important |
C | résumer davantage, à mesure que vous montez plus haut dans la hiérarchie de l’organisation
|
D | rapporter seulement les succès du projet pour les responsables haut placés
|
Question 54 |
A | Du pourcentage complété. |
B | De la date du début au plus tôt
|
C | De la date fixée pour finir l’activité
|
D | Du chemin le moins solide
|
Question 55 |
A | Toujours dépasser les attentes des parties prenantes |
B | Toujours déterminer les exigences des parties prenantes
|
C | Toujours gérer l'influence des parties prenantes
|
D | Toujours identifier les parties prenantes
|
Question 56 |
A | un grand problème formellement défini qui va entraver la progression d’un projet et que l’équipe de projet peut résoudre facilement
|
B | un grand problème formellement défini qui va entraver la progression d’un projet et pour lequel une solution a été formulée
|
C | un grand problème formellement défini qui va entraver la progression d’un projet, au sujet duquel aucun accord n’a été atteint et que l’équipe ne peut pas résoudre seule
|
D | un grand problème formellement défini qui va entraver la progression d’un projet et qui aura un impact mineur. |
Question 57 |
A | Lors du développement d'un nouveau produit, de l’amélioration d'un produit, ou de l'expansion des données de sortie
|
B | À chaque clôture de phase du projet
|
C | Lors de l’amélioration des opérations ou de l’amélioration des processus de développement des produits |
D | Lorsque les dirigeants gèrent les opérations d’exploitation de ce produit |
Question 58 |
A | un événement ou une circonstance qui va entraver le projet et qui va probablement se produire
|
B | un événement ou une circonstance qui n’aura pas un impact positif sur le projet et qui va se produire. |
C | un événement ou une circonstance qui est nécessaire pour la réussite du projet et qui ne va probablement pas se produire
|
D | un événement ou une circonstance qui est nécessaire pour la réussite du projet et qui a une forte probabilité de se produire
|
Question 59 |
A | est placée sous la supervision d’au moins deux cadres |
B | est très fidèle au projet
|
C | est placée sous la supervision d’un chef fonctionnel |
D | n'a nulle part où aller quand le projet sera terminé
|
Structure de l’organisation | Hiérarchique | Matricielle | Projet | Composite | ||
Caractéristique projet | Faibles | Equilibrées | Fortes | |||
Autorité du chef du projet | Peu ou pas | Limité | Faible à modérée | Modérée à forte | Forte à presque totale | Forte à presque totale |
Disponibilité des ressources | Peu ou pas | Limité | Faible à modérée | Modérée à forte | Forte à presque totale | Forte à presque totale |
Qui contrôle le budget du projet | Manager fonctionnel | Manager fonctionnel | Mix | Chef de projet | Chef de projet | Chef de projet |
Rôle du chef de projet | Temps partiel | Temps partiel | Temps plein | Temps plein | Temps plein | Temps plein |
Personnel administratif dans le projet | Temps partiel | Temps partiel | Temps partiel | Temps plein | Temps plein | Temps plein |
Question 60 |
A | Financer le projet |
B | Satisfaire les besoins des parties prenantes |
C | Réaliser des objectifs stratégiques |
D | Équilibrer les contraintes du projet
|
Question 61 |
A | Être ouvert sur les questions qui pourraient conduire à des conflits d'intérêt |
B | Équilibrer les besoins et les objectifs contradictoires des parties prenantes
|
C | S’assurer qu'il y ait suffisamment de canaux de communication
|
D | S’assurer qu'il y ait au moins un commanditaire dans tous les pays
|
Question 62 |
A | Un individu qui a effectué ce type de travail à plusieurs reprises
|
B | Quelqu’un qui a des connaissances générales dans plusieurs domaines |
C | Des experts qui peuvent avoir ou ne pas avoir une expérience spécifique du travail du projet. |
D | Un groupe d’experts, dans le but d’arriver à un consensus |
Question 63 |
A | Lors de la clôture du projet |
B | Lorsque le travail est effectué
|
C | Lorsque le projet commence
|
D | Lorsque le travail est organisé et préparé
|
Question 64 |
A | Chaque semaine |
B | Chaque jour
|
C | Mensuellement. |
D | Régulièrement, avec une fréquence en fonction de la taille du projet
|
Question 65 |
A | L'ordre des phases au cours du cycle de vie du projet est aléatoire
|
B | Le nombre et les noms des phases sont les mêmes pour différents types de projet
|
C | Il n'y a pas de chevauchement entre les phases
|
D | Le cycle de vie du projet fournit un cadrage pour une gestion du projet par phases |
Question 66 |
A | Fixer des attentes raisonnables, stimulantes et claires pour les membres de l’équipe |
B | fournir le meilleur équipement et les meilleures ressources pour garantir le succès du projet
|
C | donner des conseils sur des sujets personnels extérieurs au projet, pour motiver les membres de l’équipe
|
D | assigner les activités les plus difficiles uniquement aux personnes les plus expérimentées pour garantir le succès
|
Question 67 |
A | Le groupe de processus de planification
|
B | Le groupe de processus d'exécution
|
C | Le groupe de processus de démarrage
|
D | Le groupe de processus de surveillance et maîtrise |
![Niveaux des coûts et des ressources humaines type au cours d’une structure générique de cycle de vie du projet](https://apcpedagogie.com/wp-content/uploads/2017/03/Niveaux-des-coûts-et-des-ressources-humaines-type-au-cours-d’une-structure-générique.png)
Question 68 |
A | Séquentielle
|
B | Par chevauchement
|
C | Itérative
Indice: Les projets itératifs et incrémentiels peuvent procéder par phases, et les itérations elles-mêmes seront
effectuées de façon séquentielle ou en chevauchement.
PMBOK 5ème Edition page :45 |
D | Agile Indice: Les cycles de vie adaptatifs (aussi appelés méthodes basées sur le changement ou méthodes agiles) sont
destinés à répondre à de grands degrés de changement et une participation continue de la part des parties prenantes. Les méthodes adaptatives sont également itératives et incrémentielles, mais diffèrent en ce que les itérations sont très rapides (généralement d’une durée de 2 à 4 semaines) et ont une durée et un coût prédéfinis. Les projets adaptatifs exécutent généralement plusieurs processus au cours de chaque itération,
bien que les premières itérations puissent se concentrer davantage sur les activités de planification.PMBOK 5ème Edition page :45 |
Question 69 |
A | un travail unique, avec des dates définies de début et de fin
|
B | un travail de support, pris en charge au cas par cas
|
C | un travail assigné, avec un budget illimité. |
D | un travail de routine, qui est effectué occasionnellement
|
Question 70 |
A | un programme
|
B | un portefeuille
|
C | un multi-Project |
D | un méga-projet
|
Question 71 |
A | Ils sont itératifs au cours du projet
|
B | Ce sont des éléments optatifs qui ne se chevauchent pas
|
C | Ils sont uniques
|
D | Ils sont les mêmes que les phases du cycle de vie du projet |
Question 72 |
A | recommande l’interprétation individuelle des processus, pour une flexibilité maximale du projet
|
B | établit une structure qui ne peut être utilisée que pour des projets particuliers au sein d’une organisation |
C | fournit une terminologie et des définitions communes, qui garantissent une communication cohérente
|
D | présente des généralités inutiles pour la gestion des projets, mais améliore les aptitudes de l’organisation. |
Question 73 |
A | pondérés concernant plusieurs domaines de la gestion du projet
|
B | qui sont mesurables mais n’affectent pas d’autres activités du projet
|
C | qui représentent seulement quelques mesures clés auxquelles tous les membres de l’équipe peuvent contribué pour donner une vue équilibrée |
D | qui mesurent la valeur du projet pour le client. |
![jean-pierre-dube-tableau-de-bord-equilibre](https://apcpedagogie.com/wp-content/uploads/2017/04/jean-pierre-dube-tableau-de-bord-equilibre.png)
Question 74 |
A | que seul le commanditaire peut résoudre le problème majeur. |
B | de s’assure que le plan d’action pour résoudre les problèmes majeurs est exécuté sans qu’il ait un impact sur l’échéancier du projet
|
C | de choisir une partie prenante pour en faire la cible des blâmes lorsque les problèmes majeurs affectent le projet
|
D | de créer un processus pour gérer les problèmes majeurs longtemps à l’avance |
Question 75 |
A | Il pourrait y avoir des risques de retards si une phase ultérieure ne pouvait pas démarrer avant qu’une phase précédente ne se soit achevée |
B | Certaines activités du projet sont intentionnellement répétées dans les phases |
C | Il y a un risque accru pour le projet en raison du risque de travail de reprise |
D | Les phases peuvent être effectuées en parallèle dans certains cas, qui nécessitent des ressources supplémentaires à investir |
Question 76 |
A | Se débarrasser de lui
|
B | L'exclure du registre des parties prenantes |
C | Juste lui dire non
|
D | Vous-assurer qu'il va s’impliquer dans le projet dès que possible
|
Question 77 |
A | Identifier les besoins des parties prenantes les plus importantes
|
B | Trouvez un moyen efficace d'identifier les besoins de toutes les parties prenantes |
C | Savoir quelles parties prenantes sont les plus importantes en demandant les cadres supérieurs ou la direction de l’entreprise |
D | Éliminer certaines parties prenantes pour une gestion plus facile
|
Question 78 |
A | Effectuer un changement dans la structure, les effectifs ou le style d'une organisation |
B | Mettre en place un nouvel ensemble de processus ou procédures d’affaires |
C | L'acquisition d'un nouveau système d'information ou sa modification |
D | Effectuer une inspection de routine mensuelle |
Question 79 |
A | approuve les affectations de tâches aux membres de l’équipe projet. |
B | a une autorité/responsabilité suprême sur le projet |
C | communique les progrès du projet aux parties prenantes
|
D | approuve seulement les modifications importantes du contenu du projet |
![Relations entre les parties prenantes et le projet](https://apcpedagogie.com/wp-content/uploads/2017/03/Relations-entre-les-parties-prenantes-et-le-projet.png)
Question 80 |
A | Lorsque le projet commence
|
B | Lorsque le travail est effectué
|
C | Lorsque le travail est organisé et préparé
|
D | Lors de la clôture du projet |
![Niveaux des coûts et des ressources humaines type au cours d’une structure générique de cycle de vie du projet](https://apcpedagogie.com/wp-content/uploads/2017/03/Niveaux-des-coûts-et-des-ressources-humaines-type-au-cours-d’une-structure-générique.png)
Question 81 |
A | contribuer au projet à plein temps
|
B | considérer les activités assignées comme du travail facultatif pour terminer le projet
|
C | proposer des modifications du contenu, sur la base d’une expérience de projet antérieure. |
D | travailler directement à la création des livrables du projet |
Question 82 |
A | Le code de déontologie
|
B | La tolérance au risque |
C | Les leçons apprises |
D | La vision et la mission partagées |
Question 83 |
A | ne contient pas des mesures évidentes telles que le coût réel par rapport au coût estimé et la durée réelle par rapport à la durée estimée |
B | donner une idée exhaustive des critères de succès du projet
|
C | être approuvé seulement par l’équipe du projet, puisqu’il s’agit d’activités de mesure internes
|
D | représenter les critères de succès que seule l’équipe de projet accepte comme importants à mesurer
|
Question 84 |
A | informer le client |
B | déterminer comment réaffecter le personnel pour rattraper le retard. |
C | déterminer si l’activité est sur le chemin critique
|
D | déterminer des options pour comprimer l’échéancier
|
Question 85 |
A | un responsable, les activités en cours d’exécution, une technique de résolution du problème et les délais. |
B | les activités à effectuer, un responsable, les délais et l’effort requis |
C | un responsable, les délais, des décisions technologiques et l’effort requis |
D | les activités en cours d’exécution, les liaisons, les délais et des alternatives classées par ordre de priorité |
Question 86 |
A | A et B à la fois. |
B | Identifier le commanditaire du projet
|
C | tout ce qui précède
|
D | Commencer officiellement l’exécution du projet |
E | Rappeler à chacun son rôle et sa responsabilité
|
Question 87 |
A | identifier tous les impacts potentiels sur le contenu du projet |
B | être élaborées à l’avance
|
C | inclure le coût des modifications de contenu attendues |
D | être élaborées au début du projet et être modifiées après chaque modification du contenu |
Question 88 |
A | La planification par vagues
|
B | La méthode Agile
|
C | Adapter les processus de l’organisation aux besoins spécifiques du projet |
D | L’élaboration progressive
|
Question 89 |
A | tous les projets approuvés pour une même organisation |
B | il est terminé lorsque les principaux livrables sont achevés pour la plupart des projets. |
C | une série de projets qui peuvent être ou ne pas être reliés |
D | Un groupe de projets reliés, gérés de manière coordonnée |
Question 90 |
A | Des données de sortie
|
B | Des outils et techniques
|
C | Toutes ces réponses |
D | Des données d’entrée
|
Question 91 |
A | Du client |
B | Des membres de l'équipe
|
C | Des parties prenantes |
D | Des cadres supérieurs
|
Question 92 |
A | Un individu qui a effectué ce type de travail à plusieurs reprises
|
B | Quelqu’un qui a des connaissances générales dans plusieurs domaines
|
C | Des experts qui peuvent avoir ou ne pas avoir une expérience spécifique du travail du projet. |
D | Un groupe d’experts, dans le but d’arriver à un consensus
|
Question 93 |
A | transférer les livrables à l’organisation de soutien et/ou d’exploitation |
B | toutes les réponses qui précédent. |
C | clore tous les contrats |
D | obtenir les approbations finales
|
Question 94 |
A | ne sont jamais utilisés pour déterminer le succès d’un projet
|
B | sont des énoncés spécifiques, mesurables, atteignables, réalistes et définis dans le temps
|
C | décrivent les caractéristiques et les fonctions du livrable. |
D | sont des spécifications générales des buts
|
Question 95 |
A | Les estimations du projet sont tirées de l’analyse du travail courant du projet
|
B | Les estimations du projet sont tirées de paramètres d’un projet antérieur similaire
|
C | Les estimations du projet sont tirées de l’application de la règle du 80/20
|
D | Les estimations du projet sont tirées de la conversion des heures d’effort de projets antérieurs en heures de durée. |
Question 96 |
A | Sélectionner les bons programmes ou projets |
B | Formuler le plan stratégique de l'organisation |
C | Prioriser les projets du portefeuille
|
D | Fournir les ressources nécessaires pour les projets du portefeuille
|
Question 97 |
A | Le groupe de processus de démarrage
|
B | Le groupe de processus de surveillance et maîtrise |
C | Le groupe de processus de planification
|
D | Le groupe de processus d'exécution
|
![Groupes de processus de management de projet](https://apcpedagogie.com/wp-content/uploads/2017/03/Groupes-de-processus-de-management-de-projet.png)
Question 98 |
A | Certaines parties prenantes n’ont pas été identifiées |
B | Plus de membres auraient dû être ajoutés
|
C | Le cycle de vie du projet aurait dû être défini comme adaptative
|
D | Le chef de projet a besoin de plus de formation dans la compréhension de la culture organisationnelle
|
Question 99 |
A | Lui envoyer un membre de l’équipe pour qu’il lui demande s’il souhaite quelque chose |
B | Lui laisser tranquille au moins que quelque chose se passe mal
|
C | Communiquer régulièrement avec lui
|
D | Lui informer de la situation du projet uniquement à sa demande
|
Question 100 |
A | les risques |
B | le contenu |
C | l’affectation des activités |
D | les objectifs |
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Riadh HAJJI
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