QCM Découvrir Python
- Posted by Riadh HAJJI
- Categories Python
- Date 2 juillet 2020
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Sommaire
QCM Découvrir Python
-
Objectif
- Ce QCM permet de s’évaluer sur différents structures de données en Python.
Découvrir Python
Félicitation - vous avez complété Découvrir Python.
Vous avez obtenu %%SCORE%% sur %%TOTAL%%.
Votre performance a été évaluée à %%RATING%%
Question 1 |
A | Comme en C, son seul but est de permettre une meilleure lisibilité du code. |
B | Elle permet de définir la notion de bloc d'instructions. Mal utilisée, elle produit des erreurs. |
Question 2 |
A | Un langage de bas-niveau.
|
B | Un langage de moyen-niveau. |
C | Un langage de haut-niveau. |
D | Un langage de très bas-niveau.
|
Question 3 |
valeurUn = 5 ** 2 valeurDeux = 5 ** 3 print(valeurUn ) print(valeurDeux )
A | Error: invalid syntax |
B | 10
15
|
C | 25
15 |
D | 25
125 |
Question 4 |
var= "Riadh HAJJI" print(var[1:3])
A | ia |
B | Ria |
C | ai |
D | aiR |
Question 5 |
var= "Riadh HAJJI" print(var[4::-1])
A | hdaiR |
B | Riadh |
C | IJJAH hdaiR |
D | Riadh HAJJI |
Question 6 |
A | compilé |
B | interprété |
C | machine |
Question 7 |
A | RiadhRiadh |
B | RiadhRiadh RiadhRiadhRiadh |
C | RiadhRiadhRiadh |
D | RiadhRiadhRiadhRiadhRiadhRiadh |
Question 8 |
A | mon_texte="souris" |
B | ma_variable = 3 + 7 |
C | ma_variable=3+7 |
D | mon_texte== ma_variable |
Question 9 |
A | A l’intérieur de crochets, d’accolades et de parenthèses. |
B | Après la parenthèse ouvrante d’une fonction ou le crochet ouvrant d’une liste ou d’un dictionnaire. |
C | Avant la parenthèse ouvrante d’une fonction ou le crochet ouvrant d’une liste ou d’un dictionnaire. |
D | Avant les caractères : et , (mais oui après) |
E | Avant les opérateurs (+, -, /, *, ==, !=, >=, not, in, and, or...) |
Question 10 |
A | Le ; ne fait pas partie de la sytaxe Python. Ne confondez pas le C et Python 😉 |
B | PremierDeuxième
|
C | Premier second
|
D | Premier
Deuxième
|
;
correspond au séparateur d'instructions. Vous pouvez donc mettre deux instructions sur la même ligne en Python. Personnellement, je ne vous le recommande pas trop. N'oubliez pas non plus que, par défaut, la fonction print force un retour à la ligne.Question 11 |
A | nombre = 13 |
B | nombre -> 13 |
C | nombre > 13 |
Question 12 |
A | Oui |
B | Non |
Question 13 |
a
à z
), de lettres majuscules (A
à Z
), de nombres (0
à 9
) , du caractère souligné (_
) ou d'espace dans un nom de variable.A | Oui |
B | Non |
a
à z
), de lettres majuscules (A
à Z
), de nombres (0
à 9
) ou du caractère souligné (_
). Vous ne pouvez pas utiliser d'espace dans un nom de variable.Question 14 |
(+, -, /, *, ==, !=, >=, not, in, and, or):
A | d’un espace après. |
B | d’un espace avant. |
C | de deux espaces avant et d’un espace après. |
D | d’un espace avant et d’un espace après. |
Question 15 |
A | Un langage qui ressemble beaucoup au langage humain.
|
B | Un langage très difficile à apprendre. |
C | Un langage qui doit être interprété et très éloigné du fonctionnement de l'ordinateur. |
Question 16 |
A | Une combinaison de valeurs, de variables, d’opérateurs et d’appels à des fonctions. |
B | Une suite valide d’opérateurs et d’opérandes. |
Question 17 |
A | Generics |
B | List
|
C | Tuple |
D | Dictionary |
Question 18 |
A | Non |
B | Oui |
Question 19 |
for i in range(0, 4): print(i)Quelle est la série de nombre affichée par ce programme ?
A | 0, 1, 2, 3, 4 et 5
|
B | 0, 1, 2, 3 et 4 |
C | 0, 1, 2 et 3 |
D | 1, 2, 3 et 4 |
Question 20 |
A | Un langage de bas-niveau.
|
B | Un langage de moyen-niveau. |
C | Un langage de très bas-niveau.
|
D | Un langage de haut-niveau. |
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Riadh HAJJI
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