QCM Découvrir Python

Sommaire

1- Objectif
1.1.1- Cours Python

Objectif

Ce QCM permet de s’évaluer sur différents structures de données en Python.

Découvrir Python

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Départ

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Question 1

Quelle est la sortie du code suivant?

var= "Riadh HAJJI"
print(var[4::-1])

A	IJJAH hdaiR
B	Riadh
C	hdaiR
D	Riadh HAJJI

Question 2

Quelle est la sortie du code suivant?

valeurUn = 5 ** 2
valeurDeux = 5 ** 3

print(valeurUn )
print(valeurDeux )

A	25 125
B	10 15
C	Error: invalid syntax
D	25 15

Explication pour la question 2:

En utilisant deux symboles de multiplication, nous pouvons créer une relation de puissance en Python. Nous appelons l'opérateur ** comme opérateur exposant. Autrement dit, dans l'expression 5 ** 3, 5 est élevé à la 3_eme puissance.

Question 3

Quel est le type de langage de Python ?

A	Un langage de moyen-niveau.
B	Un langage de bas-niveau.
C	Un langage de très bas-niveau.
D	Un langage de haut-niveau.

Explication pour la question 3:

En programmation informatique, un langage de programmation à haut niveau d'abstraction généralement appelé langage de haut niveau est un langage de programmation orienté autour du problème à résoudre, qui permet d'écrire des programmes en utilisant des mots usuels des langues naturelles (très souvent de l'anglais) et des symboles mathématiques familiers. Un langage de haut niveau fait abstraction des caractéristiques techniques du matériel utilisé pour exécuter le programme, tels que les registres et les drapeaux du processeur

Question 4

for i in range(0, 4):
    print(i)

Quelle est la série de nombre affichée par ce programme ?

A	1, 2, 3 et 4
B	0, 1, 2, 3, 4 et 5
C	0, 1, 2, 3 et 4
D	0, 1, 2 et 3

Question 5

Python est un langage au typage dynamique

A	Oui
B	Non

Question 6

Python est un langage de programmation

A	interprété
B	compilé
C	machine

Explication pour la question 6:

Dans un langage interprété, le même code source pourra marcher directement sur tout ordinateur. Avec un langage compilé, il faudra (en général) tout recompiler à chaque fois ce qui pose parfois des soucis.

Question 7

Lequel des types de données suivants n'est pas pris en charge en python?

A	List
B	Dictionary
C	Tuple
D	Generics

Question 8

Quel est le type de langage de Python ?

A	Un langage de moyen-niveau.
B	Un langage de très bas-niveau.
C	Un langage de bas-niveau.
D	Un langage de haut-niveau.

Explication pour la question 8:

Question 9

Comment créer une variable nombre et lui donner la valeur 13 ?

A	nombre -> 13
B	nombre = 13
C	nombre > 13

Question 10

La PEP8 (Style Guide for Python Code) recommande d’entourer les opérateurs

(+, -, /, *, ==, !=, >=, not, in, and, or)

A	de deux espaces avant et d’un espace après.
B	d’un espace après.
C	d’un espace avant.
D	d’un espace avant et d’un espace après.

Question 11

Que dire de l'indentation en Python ?

A	Comme en C, son seul but est de permettre une meilleure lisibilité du code.
B	Elle permet de définir la notion de bloc d'instructions. Mal utilisée, elle produit des erreurs.

Explication pour la question 11:

L'indentation en Python est bien entendu capitale. Elle permet de définir la notion de bloc d'instructions et peut générer des erreurs si elle est mal utilisée.

Question 12

var = "Riadh" * 2 * 3 print(var)

A	RiadhRiadhRiadh
B	RiadhRiadh
C	RiadhRiadh RiadhRiadhRiadh
D	RiadhRiadhRiadhRiadhRiadhRiadh

Explication pour la question 12:

Nous pouvons utiliser l'opérateur * pour répéter la chaîne n nombre de fois. Ici, dans la question ci-dessus, tout d'abord, nous avons répété la chaîne deux fois, et à nouveau nous avons répété la chaîne de sortie trois fois.

Question 13

La PEP8 (Style Guide for Python Code) recommande qui'l n’y a pas d’espace:

A	A l’intérieur de crochets, d’accolades et de parenthèses.
B	Avant les opérateurs (+, -, /, *, ==, !=, >=, not, in, and, or...)
C	Avant les caractères : et , (mais oui après)
D	Avant la parenthèse ouvrante d’une fonction ou le crochet ouvrant d’une liste ou d’un dictionnaire.
E	Après la parenthèse ouvrante d’une fonction ou le crochet ouvrant d’une liste ou d’un dictionnaire.

Question 14

En Python, comme dans la plupart des langages de programmation, c'est la virgule qui est utilisée comme séparateur décimal.

A	Oui
B	Non

Explication pour la question 14:

En Python, comme dans la plupart des langages de programmation, c'est le point qui est utilisé comme séparateur décimal.

Question 15

Quelle est la sortie du code suivant?

var= "Riadh HAJJI"
print(var[1:3])

A	Ria
B	aiR
C	ai
D	ia

Question 16

Le nom des variables en Python peut être constitué de lettres minuscules (a à z), de lettres majuscules (A à Z), de nombres (0 à 9) , du caractère souligné (_) ou d'espace dans un nom de variable.

A	Oui
B	Non

Explication pour la question 16:

Le nom des variables en Python peut être constitué de lettres minuscules (a à z), de lettres majuscules (A à Z), de nombres (0 à 9) ou du caractère souligné (_). Vous ne pouvez pas utiliser d'espace dans un nom de variable.

Question 17

Suivant la recommandation de PEP8 (Style Guide for Python Code) quel est ligne de code est juste

A	mon_texte="souris"
B	mon_texte== ma_variable
C	ma_variable=3+7
D	ma_variable = 3 + 7

Question 18

En Python, une expression est définie comme:

A	Une suite valide d’opérateurs et d’opérandes.
B	Une combinaison de valeurs, de variables, d’opérateurs et d’appels à des fonctions.

Question 19

Qu'est ce qu'un langage de haut-niveau ?

A	Un langage qui ressemble beaucoup au langage humain.
B	Un langage très difficile à apprendre.
C	Un langage qui doit être interprété et très éloigné du fonctionnement de l'ordinateur.

Question 20

Que produit le code suivant ? print("Premier"); print("Deuxième")

A	PremierDeuxième
B	Premier second
C	Le ; ne fait pas partie de la sytaxe Python. Ne confondez pas le C et Python 😉
D	Premier Deuxième

Explication pour la question 20:

Effectivement, le caractère ; correspond au séparateur d'instructions. Vous pouvez donc mettre deux instructions sur la même ligne en Python. Personnellement, je ne vous le recommande pas trop. N'oubliez pas non plus que, par défaut, la fonction print force un retour à la ligne.

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