La formation avec l\'entreprise — APC Pédagogie

Avez-vous une question? (216) 97 656 803 hajjriadh@gmail.com

Cours et tutoriels
Sujets du baccalauréat
Nos ressources
Contact
- Qui sommes-nous ?

La formation avec l\'entreprise

هذا العمل اجتهاد خاص وليس له اية علاقة بالمناظرة لافي كيفية طرح الاسئلة او محتواها ولاعددها او وقتها او اللغة التي طرحت بها

15 questions

5 minutes

La formation avec l\'entreprise

5:00

QUESTION 1 / 15

1. Le <strong>livret de suivi</strong> doit :

récapituler de manière synthétique les différentes activités à réaliser au centre et en entreprise et être à la portée de tous les intervenants (Apprenants, tuteurs, formateurs).

récapituler de manière globale les différentes activités à réaliser au centre et en entreprise et être à la portée de tous les intervenants (Apprenants, tuteurs, formateurs).

récapituler de manière globale les différentes activités à réaliser en entreprise et être à la portée de tous les intervenants (Apprenants, tuteurs, formateurs).

récapituler de manière synthétique les différentes activités à réaliser en entreprise et être à la portée de tous les intervenants (Apprenants, tuteurs, formateurs).

QUESTION 2 / 15

2. Le tableau de répartition des activités et des durées d\'apprentissage centre-entreprise doit contenir (cochez l\'intrus)

précisions sur le comportement attendu

Eléments de compétences

Les tâches à réaliser

La traduction des éléments de compétences en langage entreprise

QUESTION 3 / 15

3. La préparation de la mise en ouvre de la formation avec l\'entreprise consiste à (cochez l\'intrus):

Appropriation des documents de formation (Analyse de la Situation de Travail, Projet de
formation, Programme d’études …) ;

Détermination des tâches qui peuvent être faites aux entreprises ;

Observation du métier tel qu’il est exercé dans les entreprises de l’environnement du
centre (régional et sectoriel) ;

Identification des tâches faisables en entreprise et en déduire les compétences ou les éléments de compétences correspondants;

choix des entreprises partenaires selon leurs capacités à assurer la totalité du
programme d’études ;

QUESTION 4 / 15

4. La mise en place d’une formation avec l’entreprise consiste à (cochez l\'intrus):

Préparer la mise en ouvre de la formation

Mettre en ouvre de la formation

Evaluer et ajuster la formation

Réaliser de formation continue

QUESTION 5 / 15

5. Pour mettre en ouvre la formation avec l\'entreprise il faut faire (cochez l\'intrus):

Prospection des entreprises potentielles pour le placement des jeunes

Organisation de la formation centre-entreprise

Réalisation et suivi de l’action de formation centre-entreprise

Exploitation des vécus et des acquis de la formation des apprenants en entreprises;

QUESTION 6 / 15

6. Pour évaluer et ajuster la formation avec l\'entreprise il faut faire (cochez l\'intrus):

Réalisation et suivi de l’action de formation centre-entreprise

Exploitation des vécus et des acquis de la formation des apprenants en entreprises;

Révision du plan de formation établi.

QUESTION 7 / 15

7. Le <strong>livret de suivi</strong> des périodes de formation en entreprise fait l’objet

d’un document de liaison entre l’apprenant, l’entreprise et l’établissement de formation.

d’un document de suivi pour l\'apprenant et qui sera présenté à la demande.

d’un document de référence pour l’établissement de formation.

d’un document de liaison entre l’apprenant, l’entreprise.

QUESTION 8 / 15

8. Le <strong>découpage</strong> de la formation centre et entreprise permet de

déterminer une liste des compétences ou des éléments de compétences à acquérir ou à consolider pendant les périodes de formation en entreprise d’où l’identification des séquences de formation.

déterminer les activités d’apprentissage à réaliser dans les deux lieux de formation et leurs durées.

récapituler de manière synthétique les différentes activités à réaliser au centre et en entreprise et être à la portée de tous les intervenants (Apprenants, tuteurs, formateurs).

QUESTION 9 / 15

9. Pour assurer la formation centre et entreprise un <strong>plan de formation</strong> est établit pour

déterminer les activités d’apprentissage à réaliser dans les deux lieux de formation et leurs durées.

déterminer une liste des compétences ou des éléments de compétences à acquérir ou à consolider pendant les périodes de formation en entreprise d’où l’identification des séquences de formation.

récapituler de manière synthétique les différentes activités à réaliser au centre et en entreprise et être à la portée de tous les intervenants (Apprenants, tuteurs, formateurs).

QUESTION 10 / 15

10. La préparation de la mise en ouvre de la formation avec l\'entreprise consiste à (cochez l\'intrus):

Approbation du plan de formation et du chronogramme de formation par l’équipe pédagogique et par les entreprises concernées.

Exploitation des outils de suivi et d’évaluation centre-entreprise ;

Établissement du plan de formation et du chronogramme de formation centre-entreprise,

Déduction des séquences de formation au centre et d’apprentissage en entreprise ;

Approbation du plan de formation et du chronogramme de formation par l’équipe
pédagogique

QUESTION 11 / 15

11. Dans le tableau de répartition des activités et des durées d\'apprentissage centre-entreprise la durée de la compétence

est égal à la <strong>Durée centre + Durée entreprise</strong> est la même durée sur le programme d\'étude

est égal à la <strong>Durée centre + Durée entreprise</strong> sans tenir compte de la durée de la compétence inscrit sur le programme d\'étude

est égal à la <strong>Durée centre + Durée entreprise</strong> en se basant sur la durée qui figure sur la convention signée

QUESTION 12 / 15

12. Dans le tableau de répartition des activités et des durées d\'apprentissage centre-entreprise les colonnes centre et entreprise ont

Le même nombre des sous colonne

Les nombres des sous colonnes dans la colonne Centre est plus grand

Les nombres des sous colonnes dans la colonne entreprise est plus grand

Les nombres des sous colonnes dans la colonne entreprise est plus petit

QUESTION 13 / 15

13. La répartition centre entreprise doit tenir compte de plusieurs facteurs tels que:

le tissu industriel de la région et le secteur d\'activité.

le nombre des apprenants en entreprise.

le nombre des apprenants au centre.

le nombre des apprenants en entreprise et au centre.

QUESTION 14 / 15

14. La colonne <strong>Informations de base</strong> dans le tableau de répartition des activités et des durées d\'apprentissage centre-entreprise

sera recopié intégralement du programme d\'étude

sera recopié entièrement du programme d\'étude

ne sera pas recopié du programme d\'étude, plutôt du guide d\'évaluation

QUESTION 15 / 15

15. La colonne <strong>Eléments de compétences</strong> dans le tableau de répartition des activités et des durées d\'apprentissage centre-entreprise se répète:

trois fois

deux fois

une seule fois

aucune fois

Plateforme éducative dédiée à l’informatique, la programmation et la pédagogie. Des cours structurés pour tous les niveaux, du débutant à l’expert.

Liens rapides

Accueil
Cours
QCM
À propos
Contact

Liens utiles

Acceuil
Cours
Articles
Forums
Sitemap

Newsletter

Inscrivez-vous pour recevoir nos derniers articles et tutoriels.

Contact

contact@apcpedagogie.com

www.apcpedagogie.com

Développement de la plateforme

Cette plateforme a été entièrement développée et mise à jour avec des technologies modernes par l'ingénieur logiciel Mohammed Khalil Kribi.

© 2026 APC Pédagogie. Tous droits réservés.

Chargement...

Entrée

Aucun résultat pour cette recherche

Essayez d'autres mots-clés ou vérifiez l'orthographe

↑↓ naviguer ↵ ouvrir esc fermer

Recherche intelligente